學(xué)前教育如何避開現(xiàn)代化陷阱

學(xué)前教育如何避開現(xiàn)代化陷阱

　　“近些年國家對學(xué)前教育的投入在快速增加，幼兒園把投入多數(shù)用在了基礎(chǔ)建設(shè)上，有些幼兒園有了錢就頻繁裝修，對孩子的成長不負(fù)責(zé)任。我建議政府應(yīng)該對幼兒園裝修的次數(shù)、時間間隔以及裝修后多久可以開班作出要求。”幼兒教育專家、北京師范大學(xué)教授馮曉霞的發(fā)言，在今天召開的“關(guān)心兒童健康，創(chuàng)設(shè)安全友好環(huán)境”座談會上引起共鳴。

　　2010年，《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》發(fā)布，教育部開啟了第一個學(xué)前教育三年行動計劃。2011年至2013年，中央財政學(xué)前教育項目經(jīng)費投入500億元，帶動地方各級財政投入1600多億元。

　　前所未有的支持力度極大增加了學(xué)前教育資源，但同時，政府監(jiān)控環(huán)節(jié)的薄弱、幼兒園裝修人員專業(yè)知識的匱乏、營利性學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不負(fù)責(zé)任、各方面對教育現(xiàn)代化的盲目追求等一系列問題，給孩子的成長過程帶來隱患。

　　室內(nèi)裝修是哮喘、鼻炎的危險誘因

　　談到幼兒園頻繁裝修，馮曉霞憂心忡忡，“一些政府采購是低價招標(biāo)、很多采購部門不懂專業(yè)知識，不知道兒童對污染輻射的容忍標(biāo)準(zhǔn)大大低于成人。”

　　中國學(xué)前教育學(xué)會公布的材料顯示，兒童處于生長發(fā)育階段，全身各組織、臟器和系統(tǒng)均不成熟，免疫系統(tǒng)發(fā)育欠完善，自我保護(hù)能力非常薄弱。而當(dāng)今的環(huán)境污染問題在兒童的家庭生活、幼兒園生活以及社區(qū)生活中日益凸顯，嚴(yán)重影響兒童的健康成長。

　　除大氣污染之外，室內(nèi)裝修是兒童哮喘、變應(yīng)性鼻炎等呼吸道疾病的危險誘因，與兒童白血病的發(fā)生也存在關(guān)聯(lián)。

　　“天津市幼兒園近10年幾乎都裝修過。”天津市婦女兒童保健中心兒童保健主任劉功姝介紹，新幼兒園要裝修，老幼兒園改造也要裝修，幼兒園想?yún)⒃u幾級幾類園更要裝修。作為監(jiān)管部門，他們一直要求裝修幼兒園必須出具環(huán)境監(jiān)測部門的達(dá)標(biāo)證明。

　　中國疾控中心兒童保護(hù)部的專家對此問題也非常關(guān)切。

　　疾控中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所的王秦參與了蘭州、武漢、深圳等城市幼兒園的環(huán)保項目驗收，他認(rèn)為，這些幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)很好了，主要應(yīng)警惕兒童玩具塑料物品中的化學(xué)物質(zhì)，室外地膠散發(fā)的氣味很大。“兒童的呼吸帶比較低，而1.2米左右正是污染物集中的地帶，要小心鉛物質(zhì)的沉降。”

　　“孩子的事每個成年人都要負(fù)責(zé)任。”南京師范大學(xué)教授顧榮芳建議，幼兒園應(yīng)盡量簡單裝修，減少二次裝修，如果裝修了，不要急于開園而趕工期。很多幼兒園暑期裝修并趕在9月1日開學(xué)，不講究科學(xué)也不符合衛(wèi)生要求。“如果我們鼻子聞到味道，眼睛感覺到不舒服，就不要讓孩子進(jìn)去。”

　　“幼兒園的布置最重要的是安全自然，漂亮、色彩艷麗要排到后面去。”中國學(xué)前教育學(xué)會副理事長王化敏舉例說，新西蘭的幼兒園在國際上水平最高，園里的玩具都是光光的木頭，全不上油漆，“幼兒園沒電視，玩具和家具也都是天然的”。

　　e時代的幼兒園應(yīng)該怎樣教

　　其實，很多園長已經(jīng)意識到過度裝修不好，空氣質(zhì)量差對孩子有不利影響，但教育多媒體發(fā)展的風(fēng)氣正席卷富裕起來的幼兒園，成為優(yōu)秀幼兒園的標(biāo)簽。馮曉霞去幼兒園調(diào)研，發(fā)現(xiàn)很多幼兒教師講課也熱衷用PPT，“為了吸引家長，不少幼兒園建起了電腦室，掛上了電子大白板，以為這些電子設(shè)備越多越好”。馮曉霞連續(xù)發(fā)問，“但你知道這些電腦聚在一起開機(jī)，輻射有多大嗎？現(xiàn)在經(jīng)常有霧霾天，如果門窗緊閉，這種輻射你知道對孩子的傷害有多大嗎？”

　　對于計算機(jī)進(jìn)幼兒園，馮曉霞做過專門的研究，也查看了國際上的爭論和研究報告。

　　看到有幼兒教師以“e時代的幼兒教育”為題展示實踐成果，這引起了馮曉霞的深思。這樣對兒童健康有利嗎？即使外國專家過來培訓(xùn)時也說，有一個原則，凡是兒童在實際生活中能通過動手學(xué)習(xí)的，絕對不能用電腦。“親身操作、體驗對幼兒最重要，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ�讓孩子那么小就通過虛擬環(huán)境學(xué)習(xí)呢？”

　　但現(xiàn)在有沒有電腦和電子白板等設(shè)備、老師運用電子設(shè)備講課的能力——都成了教育現(xiàn)代化的指標(biāo)，成了評價幼兒教育質(zhì)量、幼兒園等級的指標(biāo)，“幼兒園3D化了”。

　　她曾在幼兒園兒童活動區(qū)看見，幼兒園在使用電磁爐、微波爐；寄宿制幼兒園讓孩子長期看電視，距離卻不達(dá)標(biāo)，每次看到孩子們?yōu)趿锪锏难劬Χ⒅�這些電子產(chǎn)品，馮曉霞都非常發(fā)愁。“孩子在幼兒園里接觸電腦，再加上家長濫用手機(jī)、iPad等電子保姆，嚴(yán)重影響孩子的視力。”

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