學(xué)前教育如何避開現(xiàn)代化陷阱

學(xué)前教育如何避開現(xiàn)代化陷阱

　　“近些年國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的投入在快速增加，幼兒園把投入多數(shù)用在了基礎(chǔ)建設(shè)上，有些幼兒園有了錢就頻繁裝修，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我建議政府應(yīng)該對(duì)幼兒園裝修的次數(shù)、時(shí)間間隔以及裝修后多久可以開班作出要求。”幼兒教育專家、北京師范大學(xué)教授馮曉霞的發(fā)言，在今天召開的“關(guān)心兒童健康，創(chuàng)設(shè)安全友好環(huán)境”座談會(huì)上引起共鳴。

　　2010年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》發(fā)布，教育部開啟了第一個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。2011年至2013年，中央財(cái)政學(xué)前教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入500億元，帶動(dòng)地方各級(jí)財(cái)政投入1600多億元。

　　前所未有的支持力度極大增加了學(xué)前教育資源，但同時(shí)，政府監(jiān)控環(huán)節(jié)的薄弱、幼兒園裝修人員專業(yè)知識(shí)的匱乏、營(yíng)利性學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不負(fù)責(zé)任、各方面對(duì)教育現(xiàn)代化的盲目追求等一系列問題，給孩子的成長(zhǎng)過(guò)程帶來(lái)隱患。

　　室內(nèi)裝修是哮喘、鼻炎的危險(xiǎn)誘因

　　談到幼兒園頻繁裝修，馮曉霞憂心忡忡，“一些政府采購(gòu)是低價(jià)招標(biāo)、很多采購(gòu)部門不懂專業(yè)知識(shí)，不知道兒童對(duì)污染輻射的容忍標(biāo)準(zhǔn)大大低于成人。”

　　中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)公布的材料顯示，兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，全身各組織、臟器和系統(tǒng)均不成熟，免疫系統(tǒng)發(fā)育欠完善，自我保護(hù)能力非常薄弱。而當(dāng)今的環(huán)境污染問題在兒童的家庭生活、幼兒園生活以及社區(qū)生活中日益凸顯，嚴(yán)重影響兒童的健康成長(zhǎng)。

　　除大氣污染之外，室內(nèi)裝修是兒童哮喘、變應(yīng)性鼻炎等呼吸道疾病的危險(xiǎn)誘因，與兒童白血病的發(fā)生也存在關(guān)聯(lián)。

　　“天津市幼兒園近10年幾乎都裝修過(guò)。”天津市婦女兒童保健中心兒童保健主任劉功姝介紹，新幼兒園要裝修，老幼兒園改造也要裝修，幼兒園想?yún)⒃u(píng)幾級(jí)幾類園更要裝修。作為監(jiān)管部門，他們一直要求裝修幼兒園必須出具環(huán)境監(jiān)測(cè)部門的達(dá)標(biāo)證明。

　　中國(guó)疾控中心兒童保護(hù)部的專家對(duì)此問題也非常關(guān)切。

　　疾控中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所的王秦參與了蘭州、武漢、深圳等城市幼兒園的環(huán)保項(xiàng)目驗(yàn)收，他認(rèn)為，這些幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)很好了，主要應(yīng)警惕兒童玩具塑料物品中的化學(xué)物質(zhì)，室外地膠散發(fā)的氣味很大。“兒童的呼吸帶比較低，而1.2米左右正是污染物集中的地帶，要小心鉛物質(zhì)的沉降。”

　　“孩子的事每個(gè)成年人都要負(fù)責(zé)任。”南京師范大學(xué)教授顧榮芳建議，幼兒園應(yīng)盡量簡(jiǎn)單裝修，減少二次裝修，如果裝修了，不要急于開園而趕工期。很多幼兒園暑期裝修并趕在9月1日開學(xué)，不講究科學(xué)也不符合衛(wèi)生要求。“如果我們鼻子聞到味道，眼睛感覺到不舒服，就不要讓孩子進(jìn)去。”

　　“幼兒園的布置最重要的是安全自然，漂亮、色彩艷麗要排到后面去。”中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)王化敏舉例說(shuō)，新西蘭的幼兒園在國(guó)際上水平最高，園里的玩具都是光光的木頭，全不上油漆，“幼兒園沒電視，玩具和家具也都是天然的”。

　　e時(shí)代的幼兒園應(yīng)該怎樣教

　　其實(shí)，很多園長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到過(guò)度裝修不好，空氣質(zhì)量差對(duì)孩子有不利影響，但教育多媒體發(fā)展的風(fēng)氣正席卷富裕起來(lái)的幼兒園，成為優(yōu)秀幼兒園的標(biāo)簽。馮曉霞去幼兒園調(diào)研，發(fā)現(xiàn)很多幼兒教師講課也熱衷用PPT，“為了吸引家長(zhǎng)，不少幼兒園建起了電腦室，掛上了電子大白板，以為這些電子設(shè)備越多越好”。馮曉霞連續(xù)發(fā)問，“但你知道這些電腦聚在一起開機(jī)，輻射有多大嗎？現(xiàn)在經(jīng)常有霧霾天，如果門窗緊閉，這種輻射你知道對(duì)孩子的傷害有多大嗎？”

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)進(jìn)幼兒園，馮曉霞做過(guò)專門的研究，也查看了國(guó)際上的爭(zhēng)論和研究報(bào)告。

　　看到有幼兒教師以“e時(shí)代的幼兒教育”為題展示實(shí)踐成果，這引起了馮曉霞的深思。這樣對(duì)兒童健康有利嗎？即使外國(guó)專家過(guò)來(lái)培訓(xùn)時(shí)也說(shuō)，有一個(gè)原則，凡是兒童在實(shí)際生活中能通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)的，絕對(duì)不能用電腦。“親身操作、體驗(yàn)對(duì)幼兒最重要，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ�讓孩子那么小就通過(guò)虛擬環(huán)境學(xué)習(xí)呢？”

　　但現(xiàn)在有沒有電腦和電子白板等設(shè)備、老師運(yùn)用電子設(shè)備講課的能力——都成了教育現(xiàn)代化的指標(biāo)，成了評(píng)價(jià)幼兒教育質(zhì)量、幼兒園等級(jí)的指標(biāo)，“幼兒園3D化了”。

　　她曾在幼兒園兒童活動(dòng)區(qū)看見，幼兒園在使用電磁爐、微波爐；寄宿制幼兒園讓孩子長(zhǎng)期看電視，距離卻不達(dá)標(biāo)，每次看到孩子們?yōu)趿锪锏难劬Χ⒅�這些電子產(chǎn)品，馮曉霞都非常發(fā)愁。“孩子在幼兒園里接觸電腦，再加上家長(zhǎng)濫用手機(jī)、iPad等電子保姆，嚴(yán)重影響孩子的視力。”

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