數(shù)字寫反向的心理學(xué)分析及對(duì)策

數(shù)字寫反向的心理學(xué)分析及對(duì)策

　　孩子把數(shù)字寫反，可能是由以下原因?qū)е碌摹?br />
　　空間知覺能力的發(fā)展有待提高

　　空間知覺是人腦對(duì)物體大小、形狀、方位、距離等空間特性的反映。5歲左右的孩子空間知覺能力發(fā)展不完善，因此，他們把數(shù)字寫反是很正常的。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常為孩子輸入表示方位關(guān)系的詞語，以促進(jìn)其方位知覺能力的發(fā)展。以下游戲供參考選用。

　　請(qǐng)你想象一下，左面這把雨傘經(jīng)過逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1/4圈之后會(huì)變成什么樣子？請(qǐng)從后面的選項(xiàng)中圈出答案。

　　如果孩子有困難，可通過實(shí)物操作來進(jìn)行。

　　獲取視覺信息的能力有待提高

　　獲取視覺信息的能力是指人腦對(duì)視覺接收到的信息進(jìn)行加工的能力。孩子將數(shù)字寫反向，也有可能是受獲取視覺信息能力所限。

　　仔細(xì)觀察圖1中的5個(gè)單詞，然后在圖2中找出來，并用字母下對(duì)應(yīng)的顏色圈出來。

　　這種類型的題目能夠有效地提高學(xué)生的獲取視覺信息的能力。他們一方面要將不完整的視覺信息補(bǔ)全，另一方面還要注意分辨相近的視覺信息，如a、e和o、u的區(qū)別，b和d的方向等，才能將題目做對(duì)。

　　本體感需要增強(qiáng)

　　本體感指人對(duì)自己身體的感知和控制能力。本體感差的孩子可能難以區(qū)分自己的左右，從而導(dǎo)致他在確定數(shù)字或漢字的朝向時(shí)遇到困難；他也有可能手眼協(xié)調(diào)能力較差，導(dǎo)致看到的和寫出來的不同，從而將數(shù)字寫反。

　　按照從左到右的順序，根據(jù)圖示做動(dòng)作。注意胳膊的位置與圖中的要一致，做的同時(shí)，要跳兩下。

　　這三組動(dòng)作的圖示依次變得抽象，孩子既要分辨雙臂的位置，并做動(dòng)作，同時(shí)還要跳兩下，這種游戲有利于提高孩子對(duì)自身左右方位的認(rèn)識(shí)，以及大腦對(duì)身體動(dòng)作和認(rèn)知加工的統(tǒng)合能力。

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