游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略

游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略

　　摘要：在幼兒教育中安全是最為重要的話題，幼兒在幼兒園中不僅要學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識內(nèi)容，還要注意傳達(dá)相應(yīng)的安全知識，但是在當(dāng)前幼兒園安全教育中存在很多不足的地方。本文先闡述當(dāng)前幼兒安全教育現(xiàn)狀，接著提出了基于游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略，以便更好的提升幼兒安全意識。

　　關(guān)鍵詞：游戲精神；幼兒；安全教育；策略

　　在幼兒成長中安全是第一要素，幼兒本身缺乏一定的安全常識，為此，在幼兒成長中保證幼兒安全成為重中之重的問題。對幼兒安全教育不同于成人教育，幼兒缺乏一定的認(rèn)知能力。如果通過成人教育的方式僅僅對對幼兒傳授阿安全知識，對幼兒起到的教學(xué)效果并不是那么理想，為此，在對幼兒進(jìn)行安全教育時要能夠抓住幼兒本身特點，進(jìn)行針對性的教育。游戲精神引導(dǎo)下的幼兒安全教育是幼兒教育理念中比較適合的方式，幼兒本身年齡比較下，不具備一定的認(rèn)知能力，常規(guī)的教育方法并不能起到較好的教學(xué)效果，通過游戲精神引導(dǎo)下對幼兒進(jìn)行安全教育，針對幼兒本身愛玩的天性，讓幼兒在玩中就能學(xué)習(xí)到相應(yīng)的安全知識，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

　　１當(dāng)前幼兒安全教育現(xiàn)狀

　�。保�１限制幼兒戶外活動減少安全事故

　　幼兒園為了避免幼兒出現(xiàn)安全事故采取限制幼兒戶外活動的方式，這種方式其實就是將幼兒禁閉起來，這種安全教育方式使得幼兒學(xué)前教育得不到應(yīng)有的效果。幼兒應(yīng)該自由自在的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠讓幼兒得到一定的發(fā)展，如果因為安全問題限制幼兒學(xué)習(xí)的機會，這種方式雖然一定程度上降低幼兒發(fā)生安全事故的幾率，但是也讓幼兒失去自由學(xué)習(xí)的機會，不能讓幼兒得到充足的發(fā)展。

　　１．２教育方法過于死板

　　當(dāng)前對幼兒的安全教育基本上是停留在理論層面，不管是幼兒園還是家長對幼兒進(jìn)行安全教育時都是采用說教的方式讓幼兒了解相應(yīng)的安全常識，但是也會在一定程度上限制幼兒發(fā)展思維。這種理論講解方式超出了幼兒思維范圍，會讓幼兒產(chǎn)生一定的反感情緒，不利于幼兒身心健康成長。教育方法過于死板使得幼兒不能很好的習(xí)得相應(yīng)的安全知識內(nèi)容，幼兒在這種教育方法中只是感覺知識比較熟悉，但是并不能將安全知識納入自身知識結(jié)構(gòu)中，也就不能取得較好的教學(xué)效果。

　�。保�３演習(xí)過于形式化

　　幼兒園針對安全教育都會進(jìn)行安全演習(xí)，但是這種演習(xí)過于形式化，不具有一定的實踐性。在演習(xí)過程中教師會讓學(xué)生按照固定的步驟進(jìn)行走流程。幼兒在這種形勢下不能夠感覺到事故帶給自己的傷害，也就不能起到較好的安全教育效果。

　�。不�于游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略

　�。玻�１安全知識融入課堂學(xué)習(xí)中

　　在幼兒學(xué)習(xí)中一般是形象生動的童話故事，通過這種方式幼兒能夠在最大程度上習(xí)得一定的知識。為此，在安全教育中可以將安全知識以幼兒比較喜歡兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，通過這種方式幼兒就能快速的習(xí)得相應(yīng)安全知識，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升幼兒安全意識。此外，還可以將安全知識以故事的形式講解給幼兒聽，這樣幼兒就很好的理解安全知識。例如教師可以利用《老鷹捉小雞》這個游戲進(jìn)行安全知識的講解，就像小雞離不開母雞一樣，孩子也是離不開大人的，否則就有可能遇到壞人，以此對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育。

　�。玻�２自主參與游戲?qū)W習(xí)安全知識

　　利用游戲進(jìn)行安全知識的教學(xué)時要讓幼兒積極主動的參與到游戲中，在學(xué)習(xí)到安全知識的同時，幼兒還能夠?qū)W習(xí)到一些應(yīng)急技能。在游戲開展中通過模擬各種安全情況，讓幼兒能夠了解在遇到危險時應(yīng)該的應(yīng)對方法，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如在安全教學(xué)中可以讓幼兒參與到小兔乖乖的游戲中，通過角色扮演，通過扮演兔子、大灰狼等角色讓幼兒熟知安全常識。通過讓幼兒自主參與到游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒在游戲過程的同時還能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的知識內(nèi)容，幼兒在游戲中能夠更好的理解所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，取得較好的教學(xué)效果。

　�。玻�３采用多樣化教學(xué)方式

　　在游戲開展中要注重采用多樣化教學(xué)方式，以便激發(fā)幼兒參與興趣。通過情境創(chuàng)設(shè)的方法讓各種學(xué)習(xí)知識直觀展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)參與。還要注重對幼兒一些應(yīng)急信號的傳達(dá)，提升幼兒在事故中的存活能力。在游戲化形式的指導(dǎo)下采用角色扮演的方法，讓幼兒自主或者是以小組合作的方式進(jìn)行游戲活動的參與，通過多樣化教學(xué)方式讓幼兒體驗到游戲樂趣的同時還能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的安全知識。

　　３結(jié)語

　　在當(dāng)前幼兒園安全教育中存在很多不足的地方。幼兒園為了避免幼兒出現(xiàn)安全事故采取限制幼兒戶外活動的方式，這種安全教育方式使得幼兒學(xué)前教育得不到應(yīng)有的效果。當(dāng)前對幼兒的安全教育基本上是停留在理論層面，不管是幼兒園還是家長對幼兒進(jìn)行安全教育時都是采用說教的方式讓幼兒了解相應(yīng)的安全常識，幼兒園針對安全教育都會進(jìn)行安全演習(xí)，但是這種演習(xí)過于形式化，不具有一定的實踐性。為此，通過游戲精神引導(dǎo)下對幼兒進(jìn)行安全教育，針對幼兒本身愛玩的天性，讓幼兒在玩中就能學(xué)習(xí)到相應(yīng)的安全知識，取得較好的學(xué)習(xí)效果。在安全教育中可以將安全知識以幼兒比較喜歡兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)可以將安全知識以故事的形式講解給幼兒聽，這樣幼兒就很好的理解安全知識。讓幼兒積極主動的參與到游戲中，在學(xué)習(xí)到安全知識的同時，幼兒還能夠?qū)W習(xí)到一些應(yīng)急技能。在游戲開展中通過模擬各種安全情況，讓幼兒能夠了解在遇到危險時應(yīng)該的應(yīng)對方法，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。采用多樣化教學(xué)方式，以便激發(fā)幼兒參與興趣。

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