淺析幼兒自信心的培養(yǎng)與教育幾點(diǎn)思考

淺析幼兒自信心的培養(yǎng)與教育幾點(diǎn)思考

　　摘 要:幼兒期對自信心的培養(yǎng)是形成健康人格的關(guān)鍵,它會影響孩子的一生.自信心能提升孩子對事物的求知欲和主動思考能力,使孩子能積極的參加活動,善于與人交往,同時還能保持孩子心情的愉悅.作為一名教師,應(yīng)該對幼兒自信心的培養(yǎng)和教育重視起來.本文主要探討和研究關(guān)于對幼兒自信心的培養(yǎng)與教育造成影響的幾種因素,同時提出了解決問題的有效策略.

　　關(guān)鍵詞:幼兒自信心 培養(yǎng)與教育 思考 策略

　　在日常生活中我們常常的提起自信心,自信心是指個體對自身行為能力與價值的客觀認(rèn)識和充分估價的一種成功的體驗,是一種積極的道德情感和健康向上的心理品質(zhì).它對孩子的一生非常重要,有充分的自信心,會提升孩子對事物的求知欲和主動思考能力,使孩子能積極的參加活動,善于與人交往,同時,還能保持孩子心情的愉悅,促進(jìn)孩子健康人格的形成.作為一個教育工作者,必須重視幼兒自信心的培養(yǎng)和教育.通過分析影響幼兒自信心形成的原因,找到解決問題的辦法,成功的培養(yǎng)幼兒的自信心.

　　1 影響幼兒自信心形成的原因

　　研究表明,幼兒時期是人自信心調(diào)節(jié)形成的關(guān)鍵時期,這段時期外界環(huán)境對幼兒自信心的形成有重大的影響.影響幼兒自信心的形成原因可以概括為以下幾點(diǎn):家庭環(huán)境的影響;家庭教育的影響;教師教育的影響.

　　1。1 家庭環(huán)境的影響

　　家庭環(huán)境對幼兒的成長非常的重要,家庭環(huán)境的健康、溫馨、和諧能夠促進(jìn)孩子自信心的形成.有些不良的家庭環(huán)境,如:對孩子的要求過分嚴(yán)格或者放松、溺愛孩子、父母離異,都會對孩子的自信心形成產(chǎn)生不良的影響.這些家庭環(huán)境滿足不了孩子對物質(zhì),感情的基本需求,壓抑了自信心的的發(fā)展,使孩子在面對其他家庭的孩子時顯得不自信,甚至出現(xiàn)自卑、自閉的情況.

　　1。2 家庭教育的影響

　　每個幼兒都有著不同的性格、對事物的認(rèn)知能力、生活習(xí)慣、身體特征、興趣愛好,使得孩子之間存在著個性的差異.這些個性的形成主要受到家庭教育的影響,家庭教育是在孩子得到教師教育之前對事物認(rèn)知和判斷的來源.優(yōu)秀的家庭教育可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、興趣愛好、認(rèn)知能力,有效的調(diào)節(jié)孩子在幼兒階段的自尊心和自卑感,為孩子自信心的培養(yǎng)打下基礎(chǔ).

　　1。3 教師教育的影響

　　幼兒通過外界的評價來認(rèn)知世界,認(rèn)識自己,外界評價對幼兒性格、行為、情感、思維起到的作用十分關(guān)鍵.與孩子的日常交流中,教師和舉動和評價影響著孩子對事物的判斷.對于孩子幼小的心理,教師的每一句評價都可能會影響孩子的一生.而一些積極的評價,使孩子的自尊心得到滿足,這對幼兒自信心的培養(yǎng)和教育會起到積極的作用.

　　2 幼兒自信心的培養(yǎng)與教育的有效策略

　　針對幼兒自信心的培養(yǎng)和教育,總結(jié)前人的工作經(jīng)驗,結(jié)合現(xiàn)在的實際情況,可以將幼兒自信心的培養(yǎng)和教育的有效策略概括為:對幼兒的關(guān)心和愛心;鼓勵幼兒;幫助幼兒;家庭與學(xué)園共同努力.

　　2。1 對幼兒的關(guān)心和愛心

　　教師對幼兒的關(guān)心和愛心在幼兒教育中起到了至關(guān)重要的作用,是教師力量的根源,是教育成功的基礎(chǔ).對幼兒的關(guān)心能察覺他們的個體差異、產(chǎn)生的變化、異常的行為,這樣才能更了解孩子,進(jìn)行具有針對性的教育.對幼兒的關(guān)心不僅局限于孩子對冷、暖、饑餓等生理上的需要,還要讓孩子心理上的需求得到滿足,加深師生之間的感情,使教師的教育更能被學(xué)生接受.

　　2。2 鼓勵幼兒

　　由于,孩子所具有的差異性,每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項都不相同.但是,他們都希望能得到別人的肯定和喜愛,我們要善于抓住孩子身上的閃光點(diǎn),在這個幼兒自信心形成的關(guān)鍵時期,對于幼兒的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步,給予及時的鼓勵和積極的評價,滿足幼兒對鼓勵的心理需求,讓孩子在生活中放大自己的優(yōu)點(diǎn),充分認(rèn)識到自己的長處,對自己充滿信心.如果孩子表達(dá)出想要為自己或者其他人做事的意愿時,我們要去鼓勵他堅持完成,而不是不想孩子的能力而去阻止.即使孩子在這個過程中犯了錯誤,也不要一味的批評,對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈徒逃?讓他們不會對嘗試新鮮事物產(chǎn)生恐懼心理.

　　2。3 幫助幼兒

　　自信心較弱的孩子往往有些沉悶、不合群、對學(xué)習(xí)不上心.我們不能放任他們不理,而是要幫助他們重新融入集體,讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處.我們可以為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會,同時肯定他們的進(jìn)步,進(jìn)而增長他們的自信.讓他們能更多地與其他孩子交流,鼓勵他們多參加集體活動,培養(yǎng)其合群性和合作性.

　　2。4 家庭與學(xué)園共同努力

　　幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,其中,家園配合、協(xié)調(diào)教育顯得尤為重要.在對幼兒自信心的培養(yǎng)與教育的過程中,盡管教師應(yīng)該起到主導(dǎo)作用,但是孩子的家庭同樣需要付出努力.教師要使孩子的家庭意識到幼兒自信心培養(yǎng)與教育的重要性,還要向孩子的父母灌出正確的教育理念和具體的教育方法,我們要時常與孩子的父母聯(lián)系,讓父母了解幼兒在學(xué)園的表現(xiàn),提出有效的教育建議,請家長配合孩子的教育.同時也能了解孩子在家中的表現(xiàn)、孩子的家庭環(huán)境,有針對性的對培養(yǎng)孩子的自信心.

　　3 結(jié)語

　　幼兒自信心的培養(yǎng)與教育,是幼兒素質(zhì)教育中重要的一環(huán).幼兒期對自信心的培養(yǎng)能提升孩子對事物的求知欲和主動思考能力,使孩子能積極的參加活動,善于與人交往,同時,還能保持孩子心情的愉悅,形成健康人格.所以,作為一名教育者應(yīng)對幼兒自信心的培養(yǎng)與教育更加的重視,以求成功的培養(yǎng)幼兒的自信心.

　　[ 參考文獻(xiàn) ]

　　1、和孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長 湖南省華容縣高考培訓(xùn)中心 李淑萍 要想孩子健康快樂的成長，首先要給予孩子良好的家庭教育，愿我們的父母們能和孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長，為自己的孩子創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境。

　　2、和孩子一起長大 葉 開 一．首先談到閱讀 女兒上幼兒園時，我就說，女兒今后上小學(xué)，好日子就結(jié)束了。讀幼兒園，我們要讓她好好玩，盡量玩。很多家長都在給孩子報名參加各種培訓(xùn)班時，我們帶著孩子到處去旅

　　3、這一刻，我和孩子在一起 這一刻，我和孩手在一起 2012年，是非常不平凡的一年。我國的傳媒科技工作者在文化體制改車大潮的推動下，銳意進(jìn)取，奮勇拼搏，為媒體的進(jìn)步和騰飛做出了巨大貢獻(xiàn)，在中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯火的征途
 

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