基于幼兒智慧生長的特色活動(dòng)區(qū)(2)

　　指向暗示。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，教師不急于告訴幼兒接下去怎樣做，而是重視用“你再看看還有什么東西幫你解決”“你可以看看這里有沒有什么圖、材料幫助你的”“你可以現(xiàn)場向同伴學(xué)一學(xué)操作”等帶有指向性的暗示方法．讓幼兒去回憶、觀察，使他們有更多的思考和探索。

　　3．旁擊——為幼兒智慧的生長提供良好的互動(dòng)環(huán)境

　　幼兒的差異性很大，個(gè)性不一，創(chuàng)造力也是多樣的，所以，同伴的互學(xué)也是幼兒學(xué)習(xí)的一種方式。為此，我們在進(jìn)行區(qū)吧活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，常常會(huì)采用旁擊的方式，去為幼兒智慧的生長提供良好的互動(dòng)環(huán)境。

　　同伴作品旁擊。教師用夸張的語言、贊美的神情、小物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，去肯定幼兒同伴的作品，從而刺激幼兒努力的激情。

　　同伴活動(dòng)旁擊。讓幼兒觀察正在活動(dòng)的同伴，然后現(xiàn)學(xué)、互學(xué)。由于孩子同樣也認(rèn)為自己是與同伴同等的，所以他不僅會(huì)看，也會(huì)有辨別，然后會(huì)在同伴活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上使自己的活動(dòng)方式有所不同，從而形成自己的風(fēng)格。

　　同伴經(jīng)驗(yàn)旁擊。同伴自信的介紹能激發(fā)幼兒去動(dòng)腦、創(chuàng)造，從中也會(huì)讓幼兒學(xué)會(huì)吸取同伴們的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，然后使自己得到進(jìn)步。

　　為智慧的生長提供舞臺(tái)——對(duì)區(qū)吧評(píng)價(jià)的探索

　　評(píng)價(jià)的一個(gè)重要作用，就是要讓幼兒將自己的成功與快樂與他人分享，并從中更多地體驗(yàn)到那種成功的喜悅。因此，在對(duì)特色活動(dòng)區(qū)吧的評(píng)價(jià)探索中，我們重在為幼兒智慧的生長提供舞臺(tái)。

　　1．自我作品展示中展現(xiàn)智慧

　　每當(dāng)幼兒有作品完成時(shí)，由于個(gè)體的差異，老師和小朋友的評(píng)價(jià)總會(huì)影響到一批能力弱的孩子，往往會(huì)冷落他們，這樣就會(huì)打擊其積極性；而在集體評(píng)價(jià)中也常常只是對(duì)幾位幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這就埋下了幼兒內(nèi)心消極的種子。因此，我們注重的是給幼兒一個(gè)藝術(shù)作品展示臺(tái)，讓每位幼兒都能將自己的作品陳列出來，從而使幼兒信心倍增。我們實(shí)施的展示樣式是多樣的，有提供壁櫥展示，有桌柜臺(tái)面展示，有墻上木條展示，還有懸掛展示等等。而且，展示過程的一切都由幼兒自己來完成，這樣就更能在自我作品展示中展現(xiàn)幼兒的智慧。

　　2．自我藝術(shù)表演中生成智慧

　　眾所周知，音樂的表現(xiàn)是一種藝術(shù)表演，舞臺(tái)是必不可少的。因此，我們?yōu)橛變涸谝魳穮^(qū)吧中設(shè)計(jì)了一個(gè)舞臺(tái)，讓幼兒自導(dǎo)自演，這能更好地增強(qiáng)幼兒的成功感。這樣的效果是顯而易見的，我們的孩子都熱衷于“樂器演奏區(qū)”“音樂自助吧”便是最好的見證。更重要的是，在那種自我藝術(shù)表演中，更好地生成了幼兒的智慧。

　　3．同伴才藝比拼中分享智慧

　　有的區(qū)吧需要由幼兒合作來操作，還有比賽的形式。很明顯，如“休閑棋吧”，是只有通過合作才能玩好的。因此，老師要做的，就是引導(dǎo)幼兒去尋找競爭對(duì)手，然后以奪“棋王”為目標(biāo)開展一系列的比賽活動(dòng)。又如在“益智吧”中，我們積極鼓勵(lì)幼兒與同伴挑戰(zhàn)速度、準(zhǔn)確性、沖關(guān)次數(shù)等。這樣的比拼活動(dòng)都是幼兒自我展示的好方法，而在這樣的比拼與自我展示過程中，讓幼兒分享智慧的目的也便有效地達(dá)成了。

　　總之，在“以學(xué)定教”的新教育理念下，我們必須明白幼兒需要什么，我們該為幼兒做些什么，而幼兒園的公共特色活動(dòng)區(qū)吧，一方面能讓我們的幼兒因?yàn)榛顒?dòng)所以快樂，又因?yàn)榭鞓匪�以參與活動(dòng)，同時(shí)能使幼兒在這樣的活動(dòng)與快樂中不斷發(fā)展和提高自己的學(xué)習(xí)能力，并讓幼兒在自主又快樂的學(xué)玩活動(dòng)中開啟智慧、完善人格。因此，作為幼兒智慧生長的良好平臺(tái)——我園的特色活動(dòng)區(qū)吧，不僅充溢著孩子們的歡笑，也傾注了老師們的心血，我們將繼續(xù)不斷地探索下去、實(shí)踐下去。

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