讓創(chuàng)意在添一筆中流淌

讓創(chuàng)意在添一筆中流淌

　　“添畫(huà)”是幼兒非常喜歡的一種繪畫(huà)形式。在添畫(huà)活動(dòng)實(shí)施中，我主要以兩種形式展開(kāi)，一是從外在的形狀出發(fā)，激發(fā)幼兒想象力的“借形添畫(huà)”；二是從內(nèi)在的意境出發(fā)，誘導(dǎo)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的“情境添畫(huà)”。形式不同，側(cè)重點(diǎn)有所不同，但都是在充滿趣味性的活動(dòng)中來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　一、借形添畫(huà)，創(chuàng)意無(wú)限

　　藝術(shù)來(lái)源于生活，生活中的物體都有自己的“形狀”， 我以幼兒熟悉的各種幾何形狀、生活中隨處可見(jiàn)的物品形狀為載體，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行添畫(huà)。

　　1．線條圖形變奏曲。

　　簡(jiǎn)單的一個(gè)線條、一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)孩子們的添畫(huà)，可愛(ài)的形象很快就躍然紙上，有了嶄新的生命：一條直線成了雨傘、花束，一條螺旋線成了蝸牛、棒棒糖，圓形變成了眼鏡，長(zhǎng)方形變成了公交車(chē)，三角形變成了小老鼠……

　　2．廢舊材料變形記。

　　生活中隨處可見(jiàn)的紙杯、紙簡(jiǎn)、光盤(pán)、水果網(wǎng)等材料，孩子們進(jìn)行拼、剪、貼后再結(jié)合添畫(huà)，最終以一種立體、嶄新的面貌出現(xiàn)在了大家的視野里：半個(gè)紙筒添畫(huà)成鮮花盛開(kāi)的花瓶、美麗的蝴蝶，光盤(pán)添畫(huà)變成了大烏龜、小蝸牛……

　　還有一些廢舊材料，例如藕片、菜椒的橫切面，或是一塊毛線、一片樹(shù)葉、一個(gè)紙團(tuán)、一個(gè)塑料雪花片、一個(gè)衣服夾子、一個(gè)水果包裝網(wǎng)等，蘸上水粉顏料在圖畫(huà)紙上隨意拓印，然后再對(duì)拓印在紙上的形象進(jìn)行想象、添畫(huà)，就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅別有情趣的圖畫(huà)。

　　3．紙工作品展新顏。

　　折紙、撕紙等是孩子們喜歡的紙工活動(dòng)。我常鼓勵(lì)幼兒對(duì)這些紙工作品進(jìn)行平面粘貼添畫(huà)，讓幼兒在折好或撕好的形象上添畫(huà)各種花紋、圖案，或添畫(huà)景物，這樣，畫(huà)面就會(huì)呈現(xiàn)半立體狀，組合成一幅完整的、有內(nèi)容、有意義的圖畫(huà)，紙工作品就會(huì)更加美觀、漂亮。

　　4．?dāng)?shù)字符號(hào)扮靚妝。

　　漢字、數(shù)字是孩子熟悉的符號(hào)。結(jié)合我們大班孩子剛學(xué)會(huì)寫(xiě)名字，我引導(dǎo)他們給名字“化裝”，將名字變成一幅美麗的畫(huà)。對(duì)數(shù)字的變化更是形式多樣，例如數(shù)字“2”被孩子們添畫(huà)成了媽媽的高跟鞋、小鴨子、大白鵝、背果子的小刺猬……

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