幼兒教育之角色扮演學(xué)習(xí)過(guò)程

幼兒教育之角色扮演學(xué)習(xí)過(guò)程

　　幼兒的想象力是相當(dāng)豐富的，而且幼兒更喜歡模仿和扮演。今天小魚哥哥就把平時(shí)小朋友們最喜歡的角色扮演的學(xué)習(xí)過(guò)程一一記錄下來(lái)，希望與其他的幼兒教師做交流。

　　一、故事選擇

　　孩子們是喜歡童話故事的。所以，在選擇故事時(shí)，我一般會(huì)和小朋友們商量一下。當(dāng)然，事先自己先選擇好三到五個(gè)故事，多數(shù)是平時(shí)講給孩子們聽的。讓孩子們自己選擇想要扮演的一則童話故事。

　　二、故事串講

　　當(dāng)孩子們把故事選擇好后，我先讓孩子們復(fù)述一下故事。必須事先告訴孩子們，誰(shuí)記的故事內(nèi)容越多，誰(shuí)就會(huì)在故事中扮演某一個(gè)角色。通過(guò)這種方式，刺激了孩子的競(jìng)爭(zhēng)性，孩子們爭(zhēng)先恐后地講故事，絞盡腦汁地回憶我曾經(jīng)講過(guò)的故事情節(jié)。

　　三、注意事項(xiàng)

　　在扮演故事開始前，我會(huì)給孩子講解一下注意事項(xiàng)。多包括以下：

　　1、不能吵架，不能打架。

　　2、別的小朋友在扮演時(shí)，想不起來(lái)了，不許嘲笑。

　　3、其他的小朋友不能提醒，要保持安靜。

　　4、若是有小朋友實(shí)在想不起來(lái)，要舉手示意老師，給他進(jìn)行提示。

　　5、要接受角色設(shè)定，在臉上涂以顏色，表示孩子的角色。

　　四、演前準(zhǔn)備

　　在扮演前，我會(huì)根據(jù)故事里的角色，給孩子化妝。其實(shí)也不是化妝，就是能代表這個(gè)角色的意義，例如，免子，會(huì)把小朋友的嘴巴畫成三角狀。虎則在額頭處畫王。而狼，一般畫虎須等等。

　　五、扮演開始

　　當(dāng)孩子們開始扮演時(shí)，就如同演員在臺(tái)上表演一樣，孩子們可認(rèn)真了。因?yàn)槲乙苍S諾孩子們，誰(shuí)演的好，依次排名，就會(huì)得到不同數(shù)量的小紅花。

　　六、學(xué)習(xí)總結(jié)

　　通過(guò)這個(gè)角色扮演的過(guò)程，可以讓孩子們充分展開想象力，也可以感受故事中人物的行為，思想，語(yǔ)言等等。不管是表演的孩子，還是看表演的孩子，都能從表演的整個(gè)形象的過(guò)程中，體會(huì)到故事的完整過(guò)程。有時(shí)候，孩子們的表演會(huì)相當(dāng)生硬，而且可笑。但是孩子們都很勇敢，不會(huì)因?yàn)檫@樣，而放棄表演的過(guò)程。

　　七、延伸結(jié)果

　　對(duì)于角色扮演來(lái)講，我們園里也舉行過(guò)家長(zhǎng)見面會(huì)，也會(huì)有兒童表演，我通常就會(huì)把一則故事拿出來(lái)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前表演。雖然道具很簡(jiǎn)單，雖然場(chǎng)景很粗糙，雖然沒有形象的衣著，但是家長(zhǎng)和孩子們還是享受著角色扮演的快樂(lè)。

　　個(gè)人認(rèn)為，幼兒園的生活，應(yīng)該是豐富的，不應(yīng)該只是給孩子們教一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，認(rèn)認(rèn)圖片，畫畫畫什么的，而是讓孩子們?cè)谟變簣@里嘗試任何一種他們想嘗試的東西，才會(huì)讓孩子的智力以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)被打下。

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