“打人”是孩子正常的表達(dá)方式

“打人”是孩子正常的表達(dá)方式

　　寶寶動(dòng)不動(dòng)就“打人”，是讓很多爸媽都頭疼的事情。很多家長(zhǎng)都覺得寶寶的這種行為必須要盡早遏止在搖籃里，然而選擇大多數(shù)家長(zhǎng)都選擇了暴力大制止，可是這樣做，孩子們未必順從！久而久之，老這樣打人，養(yǎng)成習(xí)慣了咋辦？

　　1、“打人”，是孩子正常的表達(dá)方式

　　首先，家長(zhǎng)們要知道，孩子“打人”，是某個(gè)年齡段的正常行為，并不是成年人心目中的“暴力”。

　　其次，孩子和其他小朋友因?yàn)橐粋�(gè)玩具拳腳相向，也是很正常的。孩子的自我意識(shí)開始萌發(fā)，凡事都以“我”為先。別人搶“我”的東西自然不肯了，那么“打”就是一種排除他人解決問題的方式。

　　在他們眼里，這并沒什么，表達(dá)情感的一種方式而已，“我只是要我的玩具”啊，所以根本不理解大人讓他道歉和“保證以后再也不打了”是什么意思。在這種情況下，媽媽帶著孩子一起，直接向被打的小朋友道歉并表關(guān)心，效果反而會(huì)好，因?yàn)楦改傅男袨榻o孩子做出了一個(gè)正確的示范。

　　2、正確引導(dǎo)，不要以暴制暴

　　小朋友的想法就跟小動(dòng)物一樣，他并不知道什么是恰當(dāng)?shù)男袨�，需要家長(zhǎng)用正確的方式來引導(dǎo)，教會(huì)孩子們“有情緒的時(shí)候應(yīng)該怎樣表達(dá)”。當(dāng)孩子打大人的臉或是踢打小朋友的時(shí)候，你要平靜而嚴(yán)肅的告訴他，這樣會(huì)打痛媽媽，會(huì)讓媽媽不開心，小妹妹痛了會(huì)哭；并且握住他的手，輕輕的撫摸，一邊強(qiáng)調(diào)：“輕輕的，輕輕的”，讓孩子感受到：輕輕的撫摸，才令人舒服。這樣的引導(dǎo)，你可能需要做很多很多次，孩子才能真正理解。

　　自己的孩子“打”了別人，父母要表達(dá)自己對(duì)孩子的理解：“媽媽知道你不是故意的，你只是喜歡那個(gè)東西，那個(gè)小朋友也喜歡，不想分享，所以你生氣了，但我們不能打人哦。”講道理要簡(jiǎn)短明確，否則孩子不買賬。

　　記住千萬不要用武力教訓(xùn)，這才是最大的錯(cuò)誤！因?yàn)槟愦蛄撕⒆�，就是親身示范了“可以打人”，孩子正值模仿能力強(qiáng)的時(shí)期，會(huì)模仿你的行為，導(dǎo)致這種行為被強(qiáng)化。

　　3、減少孩子打人的方法

　　避免不良示范

　　我們跟寶寶在一起玩的時(shí)候，常常會(huì)開心的捏捏或者拍拍寶貝的臉蛋，有時(shí)候還會(huì)開玩笑或嚇唬他“媽媽要打你啦”。家長(zhǎng)們覺得很親昵的行為，其實(shí)給了孩子不好的示范，讓他覺得摸臉、拍臉是一種表達(dá)喜愛的行為，但效仿的時(shí)候“不分輕重”，就演變成了大人眼中的“打人”。所以麻麻們不妨采用別的方式來表達(dá)愛意哦！

　　同樣，打罵寶寶就更加不可以啦。

　　多給寶寶關(guān)注

　　給孩子足夠的關(guān)注，確保他不是單純想要引起注意才調(diào)皮搗蛋。孩子天生就有被愛被關(guān)注的需求，如果爸爸媽媽們太忙，孩子覺得被冷落，就會(huì)想法獲取大人的注意力，“打人的時(shí)候，媽媽就會(huì)來管我”。

　　用好繪本，讓孩子學(xué)會(huì)情緒的表達(dá)

　　孩子1歲以后，自我意識(shí)開始逐漸萌芽，也開始感知自己的高興和不高興。當(dāng)他不高興的時(shí)候，卻不知道該怎樣表達(dá)，就會(huì)演變成發(fā)脾氣、打人。可以通過繪本和游戲的形式，家長(zhǎng)們演繹不同的表情，讓孩子知道，不高興是一件很正常的事情，不高興的時(shí)候可以告訴媽媽，媽媽可以帶你去做一些開心的事情。

　　4、適當(dāng)?shù)?ldquo;打鬧”，可以讓孩子自己解決

　　小朋友之間有打鬧是再正常不過了，但孩子的世界很單純，之前看《爸爸去哪兒》，Kimi與王詩齡就屬于打鬧之后立即握手言和的。

　　如果僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和矛盾導(dǎo)致吵鬧，孩子們手上沒有什么傷害他人的利器，事態(tài)不會(huì)朝惡劣的方向發(fā)展，那么家長(zhǎng)們可以靜觀其變，不用那么著急介入調(diào)解。試著給孩子一點(diǎn)空間，說不定你還沒轉(zhuǎn)身，他們已經(jīng)和好如初了，瞎著急什么呢。

　　最忌諱那種一上來就急著判定誰對(duì)誰錯(cuò)的，或者不分青紅皂白認(rèn)定大的欺負(fù)小的，把大的罵的狗血淋頭的。對(duì)于有表達(dá)能力的孩子，可以先聽聽他們的理由，然后引導(dǎo)孩子可以怎么做，比如輪流玩，比如交換一下玩具，盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。這樣寶寶解決問題的能力也得到了提升，下一次再遇到類似的問題，就不用再求助大人了。

　　當(dāng)然，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，我們要時(shí)刻保護(hù)孩子的安全，當(dāng)你覺得孩子有可能受到傷害，或是有可能傷害別人的時(shí)候，不要猶豫，請(qǐng)立即履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

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