幼兒生活自理能力培養(yǎng)的實踐研究(2)

　　五、研究的內(nèi)容

　�。ㄒ唬┝私饧议L的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒生活自理能力的實際水平。

　　古代所謂“子不教，父之過”、“近朱者赤，近墨者黑”的名言，以及“孟母三遷”、“小時偷針，大時偷金”的故事和傳說，都說明了對兒童進行良好的家庭教育的重要和必要性。有這么兩位母親都很疼愛孩子，可兩人觀點不同，做法有別，其結(jié)果也就各異。面對孩子自己動手疊的并不整齊的被子，甲母親氣沖沖地沖孩子喊：“我說你不會，你偏要逞能，躲開！讓我重新給你疊。”這個孩子由這之后再不愿嘗試著自己做事情了。乙母親卻欣喜地贊賞孩子：“喲！今天你自己疊被子了，真能干。來，讓媽媽瞧瞧！嗯，不錯，如果這個地方再整理一下就更好了。”這個孩子受到鼓勵，不僅把被子疊得越來越整齊，而且獨立做事的興趣和信心也越來越強了，久而久之，自理能力也越來越強。

　�。�、家長的教養(yǎng)態(tài)度直接關(guān)系幼兒生活自理能力的發(fā)展。為此我設(shè)計了調(diào)查問卷。

　　附：中班幼兒家長對幼兒生活自理的教養(yǎng)態(tài)度的調(diào)查問卷

　　親愛的家長，你好！下面的一些問題需要你的如實回答。你的回答不存在對錯，但為了回答調(diào)查研究的真實的可靠，我們需要你的真實的回答。謝謝你的支持和合作。

　　1.你和孩子的關(guān)系是什么？1.父子2.母子3祖孫4其他（說明）

　　2.你的職業(yè)是什么？1工人2農(nóng)民3知識分子4干部5個體商業(yè)6其他（說明）

　　3.你的年齡有多大？1.20—302.31---403.41—504.51—605.61以上

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