如何有效組織小班幼兒開展戶外活動

如何有效組織小班幼兒開展戶外活動

　　幼兒身體的各個系統(tǒng)以及動作的功能在4-6歲已基本完善，因此，這段時期幼兒通過各項活動開始把各個不同的系統(tǒng)整合起來，使動作協(xié)調(diào)一致發(fā)展起來。每天的戶外活動及體育鍛煉，就可以很好的發(fā)展幼兒的各項能力。但是我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子往往喜歡單獨一個人玩，而不喜歡集體活動，每次帶領(lǐng)他們出去參加戶外活動時，他們往往手里拿著器械，站在一旁觀看中大班孩子的活動。該如何有效組織小班孩子很好的開展戶外活動呢？

　　1．活動場地小型舒適

　　小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

　　2．活動內(nèi)容輕松愉快

　　有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”皓皓睜開眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的 地理環(huán)境。

　　3．活動安排科學合理

　　小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數(shù)多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。

　　4．活動規(guī)則簡明易行

　　幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。 在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

　　一年小班下來，我班的孩子身體素質(zhì)明顯提高了，每天戶外活動的時候，他們玩的都非常開心，積極性很高，幼兒能主動的玩，積極的玩。俗話說“每個人都是天才“每個孩子都是喜歡運動的，只是要看你是如何引導的”。如果每天保證充足的戶外活動時間和效率，相信每個孩子都是健康的，快樂的。

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