戶外游戲活動(dòng)的問(wèn)題與困惑

戶外游戲活動(dòng)的問(wèn)題與困惑

　　一、已解決問(wèn)題與困惑。

　　第一階段

　　1、戶外活動(dòng)場(chǎng)地未合理規(guī)劃。

　　2、活動(dòng)材料種類少，高結(jié)構(gòu)材料多，低結(jié)構(gòu)材料少。

　　3、戶外游戲時(shí)間分散，不能滿足孩子充分游戲需求。

　　4、教師在組織活動(dòng)時(shí)，干預(yù)過(guò)多，安全顧慮多，不敢放手。

　　5、家長(zhǎng)觀念陳舊，注重孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視能力的發(fā)展，家長(zhǎng)既擔(dān)心孩子安全，又擔(dān)心戶外自主游戲占用時(shí)間。

　　第二階段

　　6、戶外器械存在安全問(wèn)題。

　　7、幼兒保育（飲水、如廁、活動(dòng)量大出汗感冒、衛(wèi)生等）

　　8、戶外活動(dòng)中，教師缺少有效觀察、指導(dǎo)，教師把握不好介入時(shí)機(jī)。

　　第三階段

　　9、如何豐富游戲內(nèi)容

　　解決措施：

　　針對(duì)1解決措施

　　合理設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)場(chǎng)地。園長(zhǎng)組織全員教師積極參與到戶外場(chǎng)地的規(guī)劃中，大家把自己的想法以圖紙的形式記錄下來(lái)，由園長(zhǎng)匯總，并組織教師研討定下戶外活動(dòng)場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)的最終（jy135幼兒教育www.jy135.com）方案。將攀爬區(qū)與沙池合理結(jié)合，既保證了孩子的安全，又節(jié)省了空間。利用大樹(shù)等自然資源創(chuàng)設(shè)了攀爬鏈平衡區(qū)，將車棚改為戶外建構(gòu)區(qū)，利用前院塑膠地墊投放了多功能攀爬架，利用幼兒園柵欄安裝投擲筐創(chuàng)設(shè)了投擲區(qū)。

　　針對(duì)2解決措施

　　以級(jí)部為單位商討適合本年齡段孩子的活動(dòng)器械。幼兒園購(gòu)置部分器械，海綿棒，平衡車，手推車，輪胎，竹梯，海綿墊，竹竿，多功能攀爬架等。合理利用家長(zhǎng)資源，做好家園溝通，由家長(zhǎng)準(zhǔn)備部分活動(dòng)器械，棒槌，易拉罐，紙箱，顏料，投擲玩具等。

　　針對(duì)3解決措施

　　修改一日活動(dòng)時(shí)間安排，集中戶外活動(dòng)時(shí)間，滿足孩子活動(dòng)需求。

　　針對(duì)4解決措施

　　再次學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修視頻，轉(zhuǎn)變教育理念，并實(shí)地考察學(xué)習(xí)，研討，轉(zhuǎn)變理念，放開(kāi)手腳，讓幼兒真正自主。

　　針對(duì)5解決措施

　　全園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)由園長(zhǎng)和班級(jí)老師共同參加。首先，園長(zhǎng)分析孩子的成長(zhǎng)狀況，現(xiàn)在我們的孩子智力因素已經(jīng)很棒，但非智力因素匱乏，引起家長(zhǎng)重視。接下來(lái)讓家長(zhǎng)觀看安吉游戲視頻，讓家長(zhǎng)了解自主游戲，了解游戲帶給孩子們什么，并播放寧陽(yáng)蔣集鎮(zhèn)成功活動(dòng)案例，獲得家長(zhǎng)認(rèn)同。接下來(lái)由教師結(jié)合本班實(shí)際，談一談，自主游戲怎樣促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。

　　針對(duì)6解決措施

　　在購(gòu)置了竹梯，竹竿等器械后，發(fā)現(xiàn)竹梯，竹竿上有許多毛刺，容易劃傷孩子的手，還有部分竹梯松動(dòng)，在老師們提出安全問(wèn)題后，園長(zhǎng)讓吳老師買(mǎi)來(lái)砂紙打磨，并將松動(dòng)的竹梯加固。

　　在活動(dòng)中呂老師提出，竹梯當(dāng)作高蹺在行走時(shí)，竹梯上方會(huì)劃傷孩子的臉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后張老師積極獻(xiàn)策，利用電動(dòng)車內(nèi)胎將竹梯上方進(jìn)行包裹。

　　針對(duì)7解決措施

　　關(guān)注班級(jí)內(nèi)出汗多的孩子，在活動(dòng)前及時(shí)脫掉外套，活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合，并提醒孩子及時(shí)補(bǔ)充水。

　　家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備圍裙，套袖，膠鞋等。

　　針對(duì)8解決措施

　　在活動(dòng)中，教師轉(zhuǎn)變觀念，做一個(gè)積極的觀察者，并學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí)，真正了解不同年齡階段孩子的發(fā)展水平，真正讀懂孩子，把活動(dòng)過(guò)程及時(shí)錄下來(lái)，視頻回放，大家共同分析，研討合理的介入時(shí)機(jī)。

　　針對(duì)9解決措施

　　在孩子失去興趣后教師和孩子們共同討論新的玩法，征求孩子意見(jiàn)創(chuàng)設(shè)新情景，增添新的活動(dòng)材料，豐富游戲內(nèi)容，讓孩子們繼續(xù)積極投入到游戲中。

　　二、未解決問(wèn)題。

　　1、教師何時(shí)介入，才能更有效的促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　2、如何讓孩子們自主選擇難度較大挑戰(zhàn)較強(qiáng)的器械材料自主游戲。

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