教孩子使用時(shí)間的方法(4)

　　安排時(shí)間的比重并善用時(shí)間

　　以上三個(gè)情況，是每個(gè)家庭都可能經(jīng)驗(yàn)的，也暴露了許多孩子的問(wèn)題。

　　由故事一，我們發(fā)現(xiàn)孩子常犯一個(gè)毛病，就是不知道怎么分配時(shí)間。他們可能明天要考三科，卻把大部分時(shí)間花在準(zhǔn)備第一科上，等第一科讀完，卻已經(jīng)晚到?jīng)]時(shí)間和精力念下兩科。

　　或是勉強(qiáng)念完，第二天卻沒(méi)精神上學(xué)。

　　他們也可能花不成比例的多時(shí)間，去搞一樣?xùn)|西。問(wèn)題是這一科的老師不會(huì)因?yàn)樗�這一次杰出的表現(xiàn)，就免除以后的功課。別的同學(xué)表現(xiàn)雖遠(yuǎn)不及他，但只要達(dá)到應(yīng)有的水準(zhǔn)，也能得到高分。他反倒因?yàn)檎`了其它的功課，而在最后遭到挫敗。

　　故事二，看來(lái)似乎與故事一相同，實(shí)際問(wèn)題出在：孩子不懂得分辨“大時(shí)間、小時(shí)間、完整時(shí)間與零碎時(shí)間。”

　　他們可能用大而完整的假期，做一些每件只需一、兩小時(shí)就能完成的事。卻在小而零碎的空間，想要去做需時(shí)數(shù)日才能做成的“大題目”。這就好比，有了大筆錢(qián)卻只知道買(mǎi)許多小電器、小擺設(shè)，度假游樂(lè)的人，到頭來(lái)沒(méi)有自己的房子�。�

　　故事三所表現(xiàn)的，是不知道在同一時(shí)間做許多事。這種人往往只能單線(xiàn)地使用時(shí)間，他不懂得在等車(chē)時(shí)看雜志、在坐車(chē)時(shí)背英文單字，甚至在長(zhǎng)途的車(chē)程中打個(gè)噸。如同故事中，那孩子明明可以一邊摘眼鏡、一面聽(tīng)收音機(jī)、等洗澡水；或一邊聽(tīng)收音機(jī)、等洗澡水、一邊收書(shū)包。結(jié)果他卻要一件件分開(kāi)來(lái)做，浪費(fèi)了兩、三倍的時(shí)間。

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