在游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的方法(2)

　　為了提高幼兒在社會(huì)交往中的一些能力，讓孩子們快樂(lè)游戲，快樂(lè)成長(zhǎng)，結(jié)合我們的工作經(jīng)驗(yàn)我們可以從以下方面來(lái)做：

　　首先，應(yīng)細(xì)致觀察孩子的行為表現(xiàn)，重視與孩子之間的交流，給孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，和孩子一起進(jìn)入快樂(lè)的游戲中。在對(duì)孩子各種游戲行為表現(xiàn)的觀察中，可以發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)展的特點(diǎn)，了解孩子的真實(shí)感受，從而給予孩子切實(shí)的幫助，為孩子開(kāi)展快樂(lè)的游戲。在游戲中發(fā)展自己各方面的能力，創(chuàng)造一個(gè)寬松、有益的環(huán)境。在觀察孩子、與孩子一起交流、游戲的過(guò)程中，能夠更快更及時(shí)地了解孩子游戲行為當(dāng)中的偏差，對(duì)幼兒行為的偏差給予及時(shí)正確的幫助，正確的引導(dǎo)，使幼兒真正能夠在愉快有益的游戲中健康成長(zhǎng)，保證他們正確的交往方式。

　　其次，就是把傳統(tǒng)游戲和其他形式的游戲相互借鑒，在我們的文化發(fā)展過(guò)程中，有很多保留下來(lái)的傳統(tǒng)游戲，在兒童團(tuán)體中一代一代地流傳，如：丟手絹、捉迷藏等，都是非常好的游戲形式，完全可以在今天的條件下加以繼承和發(fā)展，甚至于創(chuàng)改、創(chuàng)編，但是遺憾的是，到今天，很多游戲已不在流傳，許多孩子已經(jīng)不再知道傳統(tǒng)游戲了。因此，我們可以有目的的、有計(jì)劃的把一些傳統(tǒng)游戲介紹給孩子們，并且加上自己的理解和創(chuàng)新，鼓勵(lì)孩子去嘗試，讓孩子體驗(yàn)到傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣和價(jià)值。在有趣有益的傳統(tǒng)游戲中得到發(fā)展，又不至于使傳統(tǒng)游戲失傳。還學(xué)習(xí)到了許多文化知識(shí)，為幼兒交往提供一些原料。

　　我們還可以帶領(lǐng)孩子親近大自然，讓孩子親身感受到大自然中所蘊(yùn)含的自由、和諧的理念，使孩子體驗(yàn)到大自然中游戲的快樂(lè)。隨著當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來(lái)越機(jī)械化，人們距離大自然是越來(lái)越遠(yuǎn)了，而大自然也是一個(gè)很好的游戲場(chǎng)地。小孩子很難再像我們過(guò)去一樣體驗(yàn)到河中捉蝌蚪、田野上捉蝴蝶的樂(lè)趣了。我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地為孩子提供接近大自然的機(jī)會(huì)，使他們擁有在大自然中盡情玩耍的經(jīng)驗(yàn)，如：保證孩子有充足的戶外游戲時(shí)間，使孩子體驗(yàn)到大自然中游戲的快樂(lè)，為孩子提供更多的交流機(jī)會(huì)。

　　總之，游戲是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的重要形式，我們要正確對(duì)待游戲在幼兒交往技能中的重要性，通過(guò)以上方法，真正了解孩子，從孩子本身出發(fā)，從而為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、有趣的游戲環(huán)境，使幼兒在游戲中得到發(fā)展。有效地促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。

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