如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性

　　培養(yǎng)孩子的發(fā)明性，首先應該為孩子發(fā)明良好的環(huán)境氣氛。為了使孩子能自由活動，安心憧憬，父母要為孩子提供友好的愉快的有鼓勵性的具有良好的心理學氣氛的環(huán)境。即使父母不同意孩子的想法和愿望，也應該讓他明白：爸爸媽媽對這些想法和愿望還是重視的應該鼓勵孩子和父母對一些事情展開討論。所謂良好的心理氣氛，最重要的尊重孩子，珍惜孩子的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子從不同的角度思考問題。

　　不拘泥于簡單的模仿和統(tǒng)一的答案，發(fā)揮孩子想象力和創(chuàng)造力的重要條件。遺憾的有些父母總喜歡用自己的眼光代替孩子的觀察，用自己的腦子代替孩子去思考，不許孩子越雷池一步，過多地讓孩子機械模仿和重復，久而久之，就會挫傷孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　另外，父母要為孩子提供能夠發(fā)揮發(fā)明性的環(huán)境。孩子往往在游戲、繪畫、音樂或聽故事等活動中，心情愉快時，迸發(fā)出創(chuàng)造性。因此給孩子足夠的自由活動時間、地點和進行各種活動的資料，促進孩子發(fā)明性的必要條件。如果條件許可的話，父母最好在家里給孩子一個能自由游戲、閱讀、活動的小天地，活動中父母可適當地給孩子以啟發(fā)。因為孩子在游戲中的試驗、實踐、發(fā)現問題的過程，正是學會思考的最佳時機。

　　父母要懂得發(fā)現、珍惜孩子的好奇心。好奇心是萌發(fā)發(fā)明性的起點和火花，對事物好奇，才會發(fā)生思考和探索。孩子對一切都感到新鮮、好奇，對什么都想了解，都愛問個明白。例如某幼兒園里曾有這么一個孩子，上課時，總是做自己的事情，思想一點也不集中；小朋友做游戲時，卻獨自一個人坐在角落里玩積木。對老師說的話和集體的活動都沒有反應，老師對他也大搖其頭。父母則為他笨”而感到焦慮。

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