記憶力發(fā)展期間的訓(xùn)練

記憶力發(fā)展期間的訓(xùn)練

　　因?yàn)楹⒆涌剂艘魳?lè)學(xué)院，有人猜測(cè)我對(duì)女兒的早期教育就是學(xué)鋼琴，其實(shí)在鋼琴技術(shù)和音樂(lè)創(chuàng)作訓(xùn)練上，更多來(lái)自鋼琴老師的努力。我只是扮演陪練員的角色。不過(guò)，在女兒學(xué)前階段，有一點(diǎn)我格外用心，那就是對(duì)她的記憶力訓(xùn)練。

　　為什么要重視孩子的記憶力訓(xùn)練呢？那是因?yàn)槲以谧约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)記憶力是學(xué)習(xí)能力的主要部分。如果孩子的記憶力好，在任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都會(huì)取得事半功倍的效果，同時(shí)，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心以應(yīng)試教育為主的學(xué)科成績(jī)，孩子也可以輕松考上一個(gè)好大學(xué)的。

　　而對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果女兒的記憶力好，學(xué)習(xí)效率高，考試成績(jī)好，就可以為她爭(zhēng)取到更多的時(shí)間用來(lái)完成素質(zhì)教育、參加社會(huì)實(shí)踐，讓她擺脫課業(yè)的重壓，從而有時(shí)間和心情游戲呀幻想呀，這些正是思想之樹(shù)生長(zhǎng)的沃土。

　　基于這樣的想法，從女兒3歲開(kāi)始(在教育理論上這是記憶力培訓(xùn)的最佳時(shí)期)我就按照殷紅博的《記憶力發(fā)展關(guān)鍵期訓(xùn)練》那本書(shū)上的方式開(kāi)始實(shí)施記憶力訓(xùn)練計(jì)劃。從3歲到6歲，我為女兒做了三次記憶力訓(xùn)練，每次的周期為3個(gè)月左右。

　　還記得第一次訓(xùn)練的游戲是“探囊取物”：拿一個(gè)漂亮的袋子，里面裝著蘋(píng)果、塑料盒、積木塊等，讓她伸手進(jìn)去摸，一個(gè)物件摸一遍，然后說(shuō)出來(lái)袋子里都有什么。第二天放4樣?xùn)|西，一周后，就放10樣?xùn)|西，她逐漸都能說(shuō)得準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　在記憶材料中，數(shù)字是難度系數(shù)最高的，我就常常應(yīng)用數(shù)字訓(xùn)練法，一開(kāi)始給她看寫(xiě)著3位數(shù)的卡片，比如“356”，看一秒，撤走卡片，讓她說(shuō)出剛才的數(shù)字，說(shuō)對(duì)了，看下一張，說(shuō)不對(duì)，也不重看。準(zhǔn)確度達(dá)到連續(xù)20張100%正確時(shí)，就換4位數(shù)卡片，一組卡片有100多張，力爭(zhēng)在一次訓(xùn)練中不重復(fù)。這樣慢慢地增加到5位數(shù)、6位數(shù)，她都能看一秒鐘，而后準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)。

　　報(bào)刊上登載有個(gè)孩子背圓周率小數(shù)點(diǎn)后100位，而被譽(yù)為神童。我跟女兒嘗試過(guò)，女兒今天背5位數(shù)字，明天再增加5位，連復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間都加上，也只用了一個(gè)月的時(shí)間，就能把那100位數(shù)流暢地背下來(lái)了。家里來(lái)客人就背上一遍炫耀一次，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這像說(shuō)兒歌一樣，也是很有趣兒的事呢。

　　其實(shí)，能記多少位數(shù)、背多少首唐詩(shī)并不重要，重要的是女兒的記憶能力和記憶標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)點(diǎn)提高了，更重要的是這樣高標(biāo)準(zhǔn)的記憶習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

　　使用最長(zhǎng)久的記憶力訓(xùn)練方法，應(yīng)該是我和女兒共同“發(fā)明”的樂(lè)譜記憶法。

　　在記憶力訓(xùn)練中，我只強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，事實(shí)上這也是記憶力訓(xùn)練中最關(guān)鍵的地方。女兒上學(xué)后，只要她看過(guò)的或老師講過(guò)的題型，她都不會(huì)做錯(cuò)，小學(xué)階段極少因?yàn)轳R虎丟分，考試滿分對(duì)她而言是很輕松的事情，她甚至很奇怪同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)把會(huì)做的題做錯(cuò)了。這都得益于早期的記憶訓(xùn)練。

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