早教，選擇還是放棄

早教，選擇還是放棄

　　自從早教這兩個字進入人們耳朵的那天起，許多年過去了，但對于它的爭論至今也沒有停止。我們對一些父母進行了采訪后發(fā)現(xiàn)，家長對早教的認識仍然是正反分明。

　　正方 早教好處多

　　對于早教認可的父母們，大多是在實踐中感受到了早教的作用。

　　早教讓孩子更活潑

　　受訪人物：周女士

　　孩子年齡：2歲3個月

　　早教學(xué)齡：5個月

　　鄰居的孩子1歲開始進行早教，他能和陌生人親近，而我的寶寶卻很內(nèi)向。那時我就覺得要對寶寶進行早教，現(xiàn)在快5個月了，她的性格也大有改觀，所以我認為早教很有必要。

　　親子游戲拉近距離

　　受訪人物：秦先生

　　孩子年齡：1歲10個月

　　早教學(xué)齡：3個月

　　看到朋友們的孩子去早教中心，我也跟著送了。我和愛人工作忙，孩子一直和爺爺奶奶生活，漸漸和我們有了距離，通過早教中心的親子游戲，縮短了我們之間的距離。

　　早教讓孩子學(xué)會獨立

　　受訪人物：劉女士

　　孩子年齡：1歲11個月

　　早教學(xué)齡：2個月

　　我的孩子平時除了我誰也不要，所以我?guī)�她去早教中心和其他寶寶一起游戲。雖然才上了7次課，她現(xiàn)在已經(jīng)不那么拒絕她爸爸了，我想她對我的依賴性會越來越小。

　　是機會就不要錯過

　　受訪人物：王女士

　　孩子年齡：2歲

　　早教學(xué)齡：5個月

　　也許我并不十分認同早教，但是我還是把孩子送去了。不管寶寶在這個階段能提高多少，只要我們有經(jīng)濟實力的話，就不要放過機會。

　　反方 早教沒必要

　　與上面家長持相反觀點的父母，也有自己的一番道理。

　　家長同樣能幫孩子發(fā)展

　　受訪人物：陳女士

　　孩子年齡：3歲

　　去早教中心是一種潮流，人家的孩子送了，自己不送就擔(dān)心這不好那不好。我認為其實沒有必要，家長正確的指導(dǎo)同樣能幫助孩子發(fā)展，還不必要花更多的錢。

　　生活訓(xùn)練比早教更有用

　　受訪人物：韋女士

　　孩子年齡：3歲

　　我經(jīng)常在家給孩子進行有關(guān)的練習(xí)，比如將廢紙揉成團，讓孩子扔進廢紙簍里，訓(xùn)練眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。生活中的點滴都是培養(yǎng)孩子的過程，而不是單純?nèi)ピ缃讨行木托辛恕?br />
　　孩子應(yīng)自由發(fā)展

　　受訪人物：楊先生

　　孩子年齡：1歲半

　　孩子在幼兒時期是該教育，但是我反對把早教提升到必行的程度，重要的是孩子的快樂，而不是家長的意愿，否則父母是不是有點過于自我呢？

　　培養(yǎng)孩子能力更重要

　　受訪人物：唐女士

　　孩子年齡：2歲9個月

　　我覺得教會孩子一門技能最重要，孩子很小時，我就教她通過什么方式能找到自己想要的東西。西方教育里，不少也是動手試驗探索性的教育，這比早教的一些游戲更有用。

　　結(jié)束語

　　正反兩種觀點并沒有絕對的對錯，因為大家是站在不同的角度看待早教。對于早教的爭論還將繼續(xù)，但早教的作用毋庸置疑地存在，同時，盲目早教所引起的不良后果也越來越為人關(guān)注，而如何正確、適度地對孩子進行早期教育，這才是最重要的。

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