幼升小面試考察：幼兒思維題(2)

　　空間想象如何培養(yǎng)？

　　一、平面幾何

　　對孩子的平面幾何啟蒙可以從“點(diǎn)、線、面、形狀”開始，每介紹一個(gè)概念，可以讓孩子在家里找出10樣對應(yīng)的東西。比如講到“橫線”，就在家里找10個(gè)有橫線的地方；講到“圓形”，就在家里找10樣圓形的東西。

　　這個(gè)方法除了可以幫助小朋友理解各種幾何圖形以外，還是提高他們對身邊事物的觀察能力。

　　小朋友會(huì)把這些問題存在腦袋里，等到什么時(shí)候有新發(fā)現(xiàn)了，不管是在家里，還是在外面，TA都會(huì)很激動(dòng)地告訴你，比如“媽媽你看！這個(gè)盤子是橢圓形的！”

　　而且，在剛開始接觸各種形狀的時(shí)候，七巧板并不是最好的教具。那些基本形狀類型豐富、且同一種形狀有大中小號，至少2-3種顏色的教具更加適合。

　　用這些小教具，讓小朋友隨意拼搭，或者按圖紙拼搭都是很好的方法。

　　二、立體幾何

　　2.5歲-3.5歲的小朋友要認(rèn)識球體、立方體、圓柱體還為時(shí)過早。這個(gè)階段在立體幾何方面的啟蒙，主要就是多搭積木、樂高，鍛煉小朋友的空間想象能力。

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