幼兒園中班語言說課稿《沒有不方便》(3)

　　四、說學法

　　本次活動主要采用對比閱讀法、討論交流法、自主閱讀法。

　�。ㄒ唬�對比閱讀法：通過對比觀察第9頁與第22頁兩幅圖片，幫助幼兒發(fā)現小猴子的行為轉變，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，讓幼兒自己去書中閱讀尋找轉變的原因。

　�。ǘ�）討論交流法：在觀察活動結束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也體現了師生互動，幼兒與幼兒的互動。

　�。ㄈ�）自主閱讀法：讓孩子自主閱讀第10頁到最后一頁，培養(yǎng)幼兒獨立閱讀的能力，反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習慣等方面的發(fā)展情況。

　　（四）視聽閱讀法：看幻燈在音樂伴奏下閱讀第１頁到最后一頁，強調在一定情境中聽覺感知（錄音）與視覺（圖片影視）感知相結合。

　　五、說活動過程

　　《綱要》中指出幼兒園的教育活動，是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。本次活動我們主要從以下六個環(huán)節(jié)進行預設。

　�。ㄒ唬┙榻B角色，激發(fā)興趣

　　（二）觀察理解，大膽講述

　�。ㄈ�）對比閱讀，引發(fā)思考

　�。ㄋ模┳灾鏖喿x，探索分享

　�。ㄎ澹┡錁沸蕾p，升華情感

　　（六）知識遷移，延伸生活

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