家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要

　　孩子是各位家長(zhǎng)晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)來(lái)教好孩子。否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)越難以還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也會(huì)有一個(gè)幸福的晚年。說(shuō)句狹隘的話(huà),家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育不但是為了孩子的將來(lái),更是為了自己的將來(lái)。因此,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要。接下來(lái),我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)撘幌挛覍?duì)家庭教育的理解.

　　理解什么是家庭教育方式?

　　所謂家庭教育方式是指家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中所采取的個(gè)體方法和形式。現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)望子成龍，希望孩子受到更好的教育，這種心情可以理解。但是，如果要求過(guò)高，方式不當(dāng)，只會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。目前，家長(zhǎng)所采用的家教五花八門(mén)，多種多樣，但常見(jiàn)的家教方式概括起來(lái)主要有以下五種：

　　一、溺愛(ài)式。

　　持這種方式的家長(zhǎng)對(duì)孩子偏寵偏愛(ài)，表現(xiàn)為“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，“含在嘴里怕化，捧在手里怕掉”。父母對(duì)孩子承包到底（包到代做家務(wù)、家庭作業(yè)、代孩子勞動(dòng)等），這種方式在當(dāng)代獨(dú)生子女家庭中比較普遍。

　　二、放任式。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不問(wèn)，相信“樹(shù)大自然直”。采取這種方式的家長(zhǎng)一般是由于自己懶惰，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)就是缺乏責(zé)任感，只顧自己掙錢(qián)或玩樂(lè)，而美其名說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間教育孩子”“我們天天看店,沒(méi)時(shí)間管孩子”。放任還有一種形式就是家庭教育的不一致性；父親要管，母親不讓管；父母要管，爺爺奶奶不讓管，最后，導(dǎo)致誰(shuí)也管不了。持這種態(tài)度的家長(zhǎng)，高興了，大抓一陣，狠管不放；不高興了，撒手不管，只好繼續(xù)放任自流。這說(shuō)明這些家長(zhǎng)缺乏正確的態(tài)度和持久的毅力。

　　三、專(zhuān)制式。

　　持這種方式的家長(zhǎng)，認(rèn)為家庭教育就是“禁止和處罰”，就是“不許孩子如何如何”、“不能這樣、不能那樣”，要不就是“打手心，打屁股、罰站、罰跪、罰孩子沒(méi)飯吃”等等。持這種方式的家長(zhǎng)信奉這種理論：“三天不打，上房揭瓦”，“棒頭出孝子”。相信是教育孩子的絕招，甚至認(rèn)為打孩子是家長(zhǎng)的一種“權(quán)利”，打孩子就是“愛(ài)”孩子。

　　四、奢望式。

　　這是家長(zhǎng)對(duì)孩子期望太高：“望子成龍，望女成鳳”，迫切希望自己的孩子將來(lái)能成為“什么家”、“什么星”。持這種方式的家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己的孩子和別人家的孩子不一樣，于是乎強(qiáng)迫孩子學(xué)這練那，恨不得能讓孩子學(xué)完全部技能，成為社會(huì)上的通才。然而嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)常常是：“望子龍龍未成龍，怕子成蟲(chóng)反成蟲(chóng)。”因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)人才的需求是多方面的。

　　一般而言，有什么樣的家教指導(dǎo)思想，就有什么樣的家教方式。上述四種方式（溺愛(ài)、專(zhuān)制、放任、奢望）都來(lái)源于不正確的家教指導(dǎo)思想（即不尊重孩子、不理解孩子、盲目的愛(ài)），這種方式從根本上就錯(cuò)誤了（指導(dǎo)思想是根本）。

　　五、民主式。

　　這種方式是在正確的家教思想指導(dǎo)下，即在尊重孩子、理解孩子和理智的愛(ài)基礎(chǔ)之上，家長(zhǎng)所采取的一系列符合兒童心理特點(diǎn)的科學(xué)的家教方式。

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