家庭教育誤區(qū)的種類分析

家庭教育誤區(qū)的種類分析

　　
　　“少年兒童是初升的太陽，希望寄托在他們身上，培育新一代是全體人民的重大責(zé)任，需要家庭，學(xué)校和社會(huì)各個(gè)方面的互相配合才能做好。”這是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家宋慶齡對(duì)少年兒童的期望，也是將來社會(huì)所要承擔(dān)的歷史的重任。建國以來，尤其是進(jìn)入改革開放使我國經(jīng)濟(jì)在短短的幾十年的時(shí)間內(nèi)飛速發(fā)展，從家庭的角度來說，人們已不滿足于吃飽，穿暖，還要講求檔次。隨著人們生活的富裕，為了子女的未來，家家舍得“智力投資”。這是一件關(guān)系到國家和民族的興旺和發(fā)達(dá)的好事。但是由于我們知識(shí)的限制，在實(shí)際教育的過程中，我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是有時(shí)卻不一定收到好的效果，就目前我們周邊地區(qū)所存在的在家庭教育中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及錯(cuò)誤行為歸納總結(jié)，以有利于家庭教育的指導(dǎo)，最終使您“望子子成龍，望女女成鳳”。

　　1、期望過高

　　調(diào)查結(jié)果顯示，有絕大部分家長(zhǎng)都期望自己的子女考上大學(xué)。其中，越是文化水平高的家長(zhǎng)，對(duì)子女的這期望表現(xiàn)得越為明顯。為了使用權(quán)這種期望不致于落空，有將近40%的家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)過家庭教師；有很多家長(zhǎng)期望自己的孩子進(jìn)特長(zhǎng)班，經(jīng)濟(jì)條件較寬裕的想方設(shè)法讓孩子學(xué)到更多的東西。為了讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)；我們的多數(shù)家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)活，為的是讓出更多的時(shí)間來給孩子提供學(xué)習(xí)的時(shí)間。很顯然，按目前我國的教育發(fā)展速度估計(jì)，到下世紀(jì)，每年只能有一少部分學(xué)生升入大學(xué)深造。這即是說，現(xiàn)在多數(shù)以上的家庭的期望將會(huì)落空。這種不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的高期望對(duì)孩子來說是一種巨大的壓力，對(duì)家長(zhǎng)來說是一種學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如果不能得到及時(shí)有效的解決，這是十分危險(xiǎn)的。

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