家庭教育：普通娃的上岸記

普通娃的上岸記

　　從孩子幼升小開(kāi)始，就熬游在家長(zhǎng)幫的各個(gè)角落，時(shí)光飛逝，一晃六年，我順利的成為一名小升初的家長(zhǎng)。這六年中，每年都在關(guān)注著不同的小升初經(jīng)歷，總覺(jué)的自己會(huì)冷靜從容的面對(duì)，沒(méi)想到今年輪到自己經(jīng)歷時(shí)卻發(fā)現(xiàn)是那么的不知所措。之前給孩子規(guī)劃的小升初道路隨著新政每年的變動(dòng)而變動(dòng)，直到今年新政的出臺(tái)，瞬間將我之前的規(guī)劃變得支離破碎。

　　當(dāng)初上小學(xué)時(shí)，選擇了離家近的優(yōu)質(zhì)小學(xué)，在孩子升入四年級(jí)后，校內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)完全吃不飽的情況下選擇了拓展數(shù)學(xué)，于是那個(gè)暑假奔波于各個(gè)機(jī)構(gòu)去試聽(tīng)，最終選定一家。因?yàn)槌跣牟煌�，�?dāng)時(shí)只為拓展知識(shí)面，對(duì)擇校的機(jī)構(gòu)沒(méi)有太上心的去了解，自從有了一次的考試后，我才有了想要金獎(jiǎng)的欲望和緊迫感，此時(shí)我的初衷已發(fā)生了巨大變化，我的壓力倍增，隨之家庭氣氛也有了質(zhì)的改變，直到五年級(jí)孩子有了第一個(gè)銀獎(jiǎng)，這更加堅(jiān)定了我沖金的想法，但面臨最大的問(wèn)題就是我不能全程陪伴，因?yàn)橛行�寶，精力跟不上小升初的�?jié)奏，孩子又想試試，那我就硬著頭皮無(wú)條件的支持，孩子的爸爸工作非常忙，導(dǎo)致不能與我分擔(dān)，我也無(wú)奈的抱怨過(guò)，但最后還是自己選擇了去承擔(dān)，自己去調(diào)節(jié)，現(xiàn)實(shí)很骨感，六年級(jí)的第一次考試又是銀獎(jiǎng)，緊接著就過(guò)了年，三月份時(shí)，一紙文件，所有機(jī)構(gòu)不得考試不得推薦，我所在的本身是個(gè)很小的培訓(xùn)學(xué)校，更是一點(diǎn)動(dòng)作也不敢有，此時(shí)，我相信想靠機(jī)構(gòu)擇校的所有的家長(zhǎng)開(kāi)始更加焦燥起來(lái)，我看著教改大方向，默默地將之前的規(guī)劃又一次的重新規(guī)劃，私立學(xué)校首次出現(xiàn)在我的規(guī)劃中...從心底我還是愿意陪伴孩子走過(guò)初中三年的青春叛逆期，我想看著他長(zhǎng)大，但隨著小寶的長(zhǎng)大，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)是十分不利的，經(jīng)過(guò)和孩子商量，再加上的所有好友的友情建議，為了他有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和美好將來(lái)，將私立學(xué)校放在了首位。

　　接下來(lái)的日子，陸續(xù)參觀了幾所私立學(xué)校，心里的那個(gè)落差和糾結(jié)始終讓自己的心波瀾起伏。眼看著培訓(xùn)學(xué)校不組織任何考試沖金愿望的破滅，很快的又聽(tīng)到了接二連三的神秘考悄悄進(jìn)行著，心中開(kāi)始不淡定了，這個(gè)時(shí)候的孩子狀態(tài)平穩(wěn)并且還是相當(dāng)樂(lè)觀的接受著每一場(chǎng)考試的洗禮，直到有一段日子，等待考試過(guò)后的錄取通知，那種煎熬無(wú)以言表，我的手機(jī)悄然的變成了我最重要東西，任何人都不能碰，不能電量不足，無(wú)論坐著，站著，上廁所，做飯都會(huì)捧著我的手機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)一通電話(huà)一個(gè)短信以及群里的任何消息。本是一個(gè)快樂(lè)的假期變成了一個(gè)等待的假期，原本七月就結(jié)束的小升初今年硬生生的等到了八月才開(kāi)始......我的目標(biāo)基本確定在北辰，南海，金川這三所寄宿學(xué)校。

　　擇校

　　我家不是牛娃，定位也沒(méi)那么高，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不能為了自己的虛榮心而去擇校，結(jié)合實(shí)際情況選擇合適自己孩子的才是最好的，我心中最理想的是南海中學(xué)東山校區(qū)，可以寄宿，離家不算遠(yuǎn)，管理嚴(yán)格，雙態(tài)課堂，公參民性質(zhì)師資相對(duì)穩(wěn)定，不足之處就是校區(qū)是新的，硬件待完善，擔(dān)心污染問(wèn)題。其次是北辰雙語(yǔ)，硬件簡(jiǎn)陋，師資一般，但管理嚴(yán)格，有新教育給選拔生源相對(duì)好些，離家近。最后是金川中學(xué)，雖然沒(méi)有親自參觀過(guò)，但通過(guò)夏天分享的圖片可以看出，這里是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，管理嚴(yán)格的學(xué)校，唯一不足就是太遠(yuǎn)，學(xué)籍屬于清徐縣，不屬六城區(qū)，現(xiàn)在看不影響中考。一類(lèi)中學(xué)不管是私立還是公參民以我家各方面能力都達(dá)不到，所以不在考慮范圍內(nèi)。

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