如何教孩子閱讀繪本

　　翠微小學(xué)“愛閱讀工作坊”在翠微小學(xué)西校區(qū)開展了本學(xué)期的第一次活動(dòng)。本次活動(dòng)由新閱讀研究所研究員、童書閱讀推廣人李一慢老師主講，翠微小學(xué)“愛閱讀工作坊”的成員和清華大學(xué)領(lǐng)讀者團(tuán)隊(duì)參加了此次活動(dòng)。

　　李老師的繪本課由有趣的自我介紹展開，學(xué)生很快地進(jìn)入到課堂氛圍中。接著，一慢老師開始以他特有的方式講繪本故事《艾瑪畫畫》，講故事過程中，時(shí)而設(shè)疑讓學(xué)生猜測，時(shí)而設(shè)境讓學(xué)生表達(dá)，時(shí)而停頓滲透曼陀羅筆記法，時(shí)而招標(biāo)讓學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)。一慢老師的課如流水，隨意而不隨便，自然而不做作，在將近兩節(jié)課的時(shí)間里，學(xué)生學(xué)得輕松快樂，聽課老師聽得興趣盎然。

　　課后，一慢老師圍繞著“閱讀策略”“閱讀工具”“閱讀和寫作”幾個(gè)方面分享了自己教授繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)，令參與活動(dòng)的老師受益匪淺。

　　周校長表示，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀是翠微小學(xué)義不容辭的責(zé)任，學(xué)校已經(jīng)將閱讀研究作為十三五課題中重點(diǎn)內(nèi)容逐步推進(jìn)。相信在研究團(tuán)隊(duì)與專家團(tuán)隊(duì)的密切合作下，將繪本閱讀與語文教學(xué)有效整合，定會(huì)積極促進(jìn)學(xué)生閱讀水平和閱讀能力的提升。
 

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