來源:中關(guān)村三小官網(wǎng) 作者:家長幫整理 2018-08-22 15:39:20
中關(guān)村四小校園
2014北京海淀區(qū)幼升小,中關(guān)村四小資歷雖然不及兄弟學(xué)校中一、中二、中三,但在近幾年聲譽竄升極快,又以素質(zhì)、快樂教育聞名,筆者分享一位孩子就讀于中四的家長評價,還原最真實的中關(guān)村四小。
關(guān)于中關(guān)村四小,這些最新的招考動態(tài),擇校經(jīng)驗?zāi)阒绬幔?br />
去年為女兒幼升小,歷經(jīng)迷茫、求助、抉擇、取舍,后來經(jīng)過前輩指點迷津,推薦了中關(guān)村四小,正巧這個學(xué)校也是朋友的兒子所在的學(xué)校,他們也是鼎力推薦,最后歷經(jīng)遞送簡歷、等待通知、家長面試、孩子面試,最終如愿以償,女兒成為了中關(guān)村四小的一名小豆包。
女兒第一天正式上學(xué)后回來高興地對我說:上學(xué)太快樂了。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,女兒和班里的同學(xué)相處融洽,喜歡她們的老師,喜歡學(xué)習(xí),成績優(yōu)異,還是老師的得力小助手;我也認識了班里的好多家長,大家在一起聚會,交流育兒、生活經(jīng)驗,非常開心!
關(guān)于中關(guān)村四小,一學(xué)期下來,我的評價如下:
1、學(xué)校硬件很好,教室都很敞亮,操場很大,交通還算可以;有自己的食堂,還能照顧民族習(xí)慣(有清真餐等,很是難得),每天中午食堂把午餐送到各個班級;
2、每個班級最多是37名孩子,一般都是一個班主任,一個副班主任??,老師基本都是中青年教師,都很受孩子喜歡;
3、校長是劉可欽校長,劉校長在教育界是名人啊,而且非常和藹可親,孩子運動會她到班級給孩子們加油,還到過班級給孩子上數(shù)學(xué)課,女兒他們都喜歡她。
4、四小的功課強度感覺在海淀區(qū)一般,作業(yè)不是很多,女兒很多時候在學(xué)校就把作業(yè)都做完了。但是老師一般都抓的比較緊,所以家長在功課上也最好配合老師。
5、四小的家校溝通非常緊密,四小家長開發(fā)了班級人論壇,每個班都有自己的班級人,女兒班主任每天晚上都把一天孩子的表現(xiàn)總結(jié)成文發(fā)布上來,這樣一來,我們對孩子在學(xué)校一天的情況非常了解。家長們也把班級人作為分享交流教育資源的平臺,這個班級人真的很贊!
6、四小的走廊非常寬敞,課間由于時間短,孩子們都在走廊玩耍,中午午休時間很長,孩子們都到操場上玩。
7、學(xué)校很注重培養(yǎng)孩子的多方面能力,學(xué)校非常有特色的活動是“金話筒”,這個真的是好啊!每周有三天下午上課前都是金話筒時間,每個同學(xué)有五分鐘的時間演講,主題自己定,可以用演示文件配合,到期末由班級同學(xué)投票選出一名金話筒金獎,一名銀獎和銅獎,是學(xué)校統(tǒng)一印制的象奧運金牌那樣的獎牌。女兒的班級大部分孩子第一次演講基本都是用PPT進行演示進行的了,女兒非常喜歡這個活動,她演講結(jié)束后那天同我說:太喜歡演講了!
我現(xiàn)在正在和她一起制作第二期演講的PPT。
他們的干部選拔也非常有趣,競選大隊干部的學(xué)生要到每個班級進行競選演說,并把自己制作得競選海報放在教學(xué)樓門口,想盡辦法拉選票,呵呵,讓我們大人都特別佩服。
以前聽說中國的應(yīng)試教育如何不堪,那個時候擔(dān)憂啊,可是經(jīng)過親身感受,我覺得真的非常好啊,孩子們都很喜歡學(xué)校,老師們也都非常敬業(yè)。當(dāng)然,也聽人說,小學(xué)1-3年級當(dāng)然很輕松啦,4年級開始就要準備小升初啦,那個時候就不一樣啦,這個我還沒有親身感受,現(xiàn)在還沒有發(fā)言權(quán)啊。但是目前我還是對女兒的教育很是滿意的。
關(guān)于問到中四的一些問題,回復(fù)如下:
1.、四小的片內(nèi)只有太陽園小區(qū),就是大鐘寺那個;其他的都要交贊助費,這幾年都是3萬;
2、有關(guān)如何取得面試資格,第一步是遞送簡歷,然后等面試通知,但是這個比例現(xiàn)在越來越低,估計今年的錄取比例更低,因為今年升小學(xué)的孩子更多了,而聽說學(xué)校方面為了保障教學(xué)質(zhì)量,2011年新招生人數(shù)將逆勢縮減。四小有一些共建單位,如中科院等,這條渠道還可以,但名額是在很是有限。其他的就不太了解了。
3、有關(guān)家長面試,主要是了解家長的教育理念等,問一些“你認為如果孩子上了我們學(xué)校,在哪些方面需要我們額外關(guān)注”等等,變相就是讓你說說你眼中的孩子是什么樣的,能不能客觀看待孩子等;這個我記得E度壇子里面曾經(jīng)有一個熱帖,就是寫中四面試感想的,非常詳細。
這里的學(xué)生有"電影日"、"sports time"、"紙飛機大賽"、"大眼睛走讀中國"、"流動秀場"、"校長我來了"、"圖書館小講壇"……這是"兒童站在正中央"的公共生活空間。
這里的教師有"且行且思"、"班主任工作坊"、"學(xué)術(shù)休假"、"專家沙龍"、"游走式培訓(xùn)"、"研伴同行"、"教學(xué)風(fēng)格研討月"、"我們作為研究者"……這是觸角多元的教師成長路徑。
創(chuàng)造一所開放包容的學(xué)園是中關(guān)村四小未曾改變的追求。
——寫在前面的話
中關(guān)村第四小學(xué)成立于2003年,地處海淀區(qū)中關(guān)村高科技園區(qū),家長群體呈現(xiàn) "高新、高薪、高學(xué)歷"的特點,社會對教育的"高期待"構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇,迅速提高教師專業(yè)水平成為中關(guān)村四小學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,學(xué)校秉承"每個人都是重要"的核心價值觀和"兒童站在正中央"的教育觀念,形成了以教師團隊研究促進教師專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展的思路。幾年來,迅速提升的學(xué)校品質(zhì)得到了家長、政府部門以及社會的廣泛認可,這令人欣喜,也讓我們有必要沉下心來用心梳理學(xué)校在發(fā)展過程中的做法、規(guī)律與問題。
回顧學(xué)校發(fā)展,本文試圖以"主題-畫面-觀點"的線索,展開中關(guān)村四小師生成長的生動圖景,闡述學(xué)校文化的建構(gòu)歷程。
一、共商對話,凝聚團隊心智
來自不同地區(qū)不同學(xué)校,擁有不同價值觀的老師在一起如何形成合力,凝人心智,我們選擇從共商與對話開始。共商與對話讓大家的心在一起——學(xué)校是"我們的";讓大家的智慧在一起——"我們學(xué)校"的發(fā)展規(guī)劃需要"我"的思考,"我們學(xué)校"的未來需要"每個人"的傾心傾力。
畫面1:"你在這里還好嗎"
"你在這里還好嗎"、"我們要到哪里去"、"我們這一年"……期初與期末的全體老師交流常常以這樣的題目展開,校長對學(xué),F(xiàn)實問題的分析和未來發(fā)展的設(shè)想讓老師們站在社會背景、學(xué)校發(fā)展的平臺上審視自己的觀念與行動。記得有一次,我們一起思考:今天學(xué)校一年級的孩子在25年后,社會發(fā)展是什么樣子,他們將作為那個時代的中流砥柱需要具備什么樣的素養(yǎng),今天我們又要做些什么。大家在對話中意識到"我們在為未來培養(yǎng)人、在為世界和祖國培養(yǎng)人、在為孩子一生的幸福做教育"。
老師不僅要埋頭前行,還要抬頭看路。
【觀 點】:中關(guān)村四小形成共同愿景的過程不是自上而下的灌輸,而是對話中達成共識。一系列的共商與對話,讓老師在倍感親切的同時也獲得了一種信念——我的成長與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),每一位老師都是學(xué)校的"代言人"。我們在對話中也意識到來自不同地域的老師構(gòu)成了難得的優(yōu)勢——"移民文化",不同管理方式帶給老師的影響又成為了四小學(xué)校管理的"鏡子"。大家因為"不同",所以有可能在"交響式的對話"中"更好",再由此產(chǎn)生"更好的不同",走向"和而不同"的學(xué)習(xí)共同體。
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