立足課堂,開放研討

　　2017年11月9日，北京市小學(xué)科學(xué)一年級（教科版）科學(xué)研討活動暨中關(guān)村第二小學(xué)科學(xué)專家工作室開放活動在中關(guān)村二小華清校區(qū)召開，在一上午的學(xué)習(xí)中，我們對今后一年級科學(xué)教學(xué)有了更長遠的教學(xué)目標，以及清晰的教學(xué)思路。

　　本次活動由北京市科學(xué)教研員賈欣老師主持。由于新課標頒布將科學(xué)課從三年級調(diào)整至一年級開設(shè)，所以如何從一年級學(xué)生的認知特點及學(xué)習(xí)方式出發(fā)，對于今后低年級科學(xué)教學(xué)具有借鑒意義和指導(dǎo)意義。

　　三堂公開課分別由來自不同區(qū)縣的三名科學(xué)教師授課，第一節(jié)課是來自豐臺的王杜娟老師執(zhí)教的《在觀察中比較》，王老師用一個趣味十足的問題出發(fā)，從恐龍如何排隊進入時光機引入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在觀察中比較恐龍的大小，進而總結(jié)觀察比較的多種方式方法。

　　第二節(jié)課是來自順義的宋月老師執(zhí)教的《在觀察中比較》，宋老師從孩子的心理角度出發(fā)，關(guān)注對學(xué)生的及時評價，開放的課堂給老師們帶來新的教學(xué)模式。讓學(xué)生在交流分享中對比較方法有了更多的了解。

　　第三節(jié)課是我校艾海秋老師執(zhí)教的《用手來測量》，艾老師從生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生對測量的認識，引導(dǎo)學(xué)生在沒有測量工具的情況下選擇適當?shù)姆椒ㄟM行科學(xué)測量，利用手、紙袋、小棍等物體從身邊到周圍、從大致到精細的科學(xué)方法進行研究，為學(xué)生今后科學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　最后，賈欣老師帶領(lǐng)北京市的科學(xué)老師們一起研討這三節(jié)課的特色與特點，大家一致認為在一年級開設(shè)科學(xué)課既有必要性、更有挑戰(zhàn)性，同時也從三堂課中針對記錄單、科學(xué)表達、教師的幫扶放等方面進行了深入的分析。

　　相信通過這樣開放的課堂、充分的交流，能夠讓老師們對低年級科學(xué)課開展有了更全面的了解。
 

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