來源:幼教網 2018-08-21 10:04:09
幼兒園大班數學教案
設計思路:
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:要珍視幼兒游戲和生活的獨特價值,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。本次教育活動在教學策略上運用游戲化方法,設計環(huán)節(jié)上體現(xiàn)層次目標遞進。將“碰碰樂”游戲融入幼兒的學習中,由身體碰碰樂——圖形碰碰樂——形體碰碰樂,使他們置身游戲中體驗。并通過幼兒的觀察、比較、分析、概括,以及動手解決問題,引發(fā)、支持、促進他們的學習活動。
活動目標:
1、認識正方體和長方體,了解其基本特征。
2、比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力及初步的空間想象力。
活動準備:
正方體、長方體制作材料紙若干張、《碰碰樂》音樂、筐子等。
活動過程:
一、身體“碰碰樂”
導入活動:播放音樂,師幼玩“身體碰碰樂”游戲。
二、圖形“碰碰樂”
。ㄒ唬┱J識正方體
1、出示正方體制作材料。
仔細觀察:哪些圖形寶寶來玩碰碰樂的游戲?怎樣玩呢?
2、觀察驗證,了解基本特征。
(1)紙上有幾個圖形?它們都是什么圖形?
。2)這6個正方形都一樣大嗎?你是怎樣知道的?
。3)幼兒自主選擇工具驗證6個正方形一樣大。
小結:大家手中都是6個一樣大的正方形。
3、幼兒操作、認識正方體。
(1)幼兒操作,教師巡回指導。
。2)交流發(fā)現(xiàn):“碰碰樂、碰碰樂,6個正方形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰出一個正方體!”
“正方體是什么形狀組成的?正方形和正方體有什么不一樣?”
小結:由6個大小相同的正方形組成的形體,就叫正方體。
。ǘ┱J識長方體
1、出示長方體制作材料,了解基本特征。
2、幼兒操作,認識長方體。
。1)討論分享:長方體是由幾個xx形組成的?
。2)交流發(fā)現(xiàn):“碰碰樂、碰碰樂,6個長方形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰出一個長方體!4個長方形和2個正方形碰碰樂;你碰我、我碰你,也碰出一個長方體!”
小結:由6個長方形組成的形體叫做長方體,由4個長方形和2個正方形組成的形體也是長方體。
三、形體“碰碰樂”
游戲鞏固,播放《形體碰碰樂》音樂。
活動延伸:
生活中哪些東西像正方體和長方體呢?回家和爸爸媽媽找一找,并做好記錄。
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