來源:幼教網(wǎng) 2018-08-21 10:03:28
幼兒園大班數(shù)學教案
設計意圖:
為了激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
活動目標 :
1、知道2、3、4的分解、組成,認識分解和符號。
2、能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
3、激發(fā)對數(shù)學活動的學習興趣,培養(yǎng)動手操作能力。
活動重點:
知道2、3、4的分解、組成,認識分解和符號。
活動難點:
能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
活動準備:
1、演示教具:雪花片操作教具一套、數(shù)字和分合號卡片一套、黑板一塊。
2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片若干、數(shù)字卡片和分合號卡片一套。
活動過程:
一、開始部分
1 教師:“小朋友們好!今天呀老師帶來了幾個數(shù)字寶寶,我們一起來看看它們是誰?(教師出示數(shù)字卡片2、3、4。)
2、 幼兒答。2、3、4、
3、提問:那小朋友們想一想,在生活中2、3、4這三個數(shù)字寶寶可以表示什么呢?
4、幼兒回答。
二、基本部分
1、教師:那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來了三個數(shù)字寶寶,而且徐老師還要請小朋友來玩一個游戲,名字叫:分一分。在玩游戲前,我們先來認識下游戲要用到的操作圖,我們一起來看一看。
2、教師出示雪花片操作圖。
3、提問:請小朋友仔細觀察一下,圖片上有什么?它表示什么?
4、幼兒答。
三、學習分合式
1、提問:“剛才小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外,還有兩個小盤子,那小朋友有沒有看到上面有個符號?”
2、教師告訴幼兒這個符號有個好聽的名字叫分成號,帶領幼兒用手做出分解符號的樣子。
3、提問:“這每一副圖上要我們小朋友做什么呢?”
4、師幼集體討論。
5、教師:現(xiàn)在請小朋友來動動你的小手,現(xiàn)在每個小朋友的位置上都有跟老師一樣的三幅操作圖,請小朋友用你桌子上的雪花片來試一試,分一分,2個雪花片、3個雪花片、4個雪花片,可以怎么分?
6、幼兒操作,教師巡回指導。
7、請個別幼兒上黑板分。
8、師幼集體驗證。
9、教師:這些操作的圖片我們可以用數(shù)字把它們表示出來。教師邊提問邊出示數(shù)字卡片。教師示范操作2個雪花片用數(shù)字2表示出來。、
10、請個別幼兒上黑板操作。
11、教師總結。
四、游戲:智慧大考驗。
五、活動結束。
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