幼兒園中班其他教案設(shè)計(jì)：前面l后面

　　幼兒園中班其他教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。

　　按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。

　　辨別交通的線(xiàn)路，發(fā)展思維的正確性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　方位變化中的順序

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶

　�。�每位小朋友都編上號(hào)）

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)��?br />
　　今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊(duì)再轉(zhuǎn)身的游戲！想玩嗎？

　　好，那請(qǐng)小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦！

　　1、玩偶拉手排隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察它們的隊(duì)列順序特征：

　　我請(qǐng)三位寶寶亮相登場(chǎng)也參加我們的游戲�。ɡ蠋熞灰荒贸鐾媾迹�： 誰(shuí)呀？對(duì)，海綿寶寶，誰(shuí)呀?對(duì)了，布娃娃，誰(shuí)呀？小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場(chǎng)就說(shuō)個(gè)不停，你知道它在說(shuō)什么嗎？哦！它對(duì)身邊的海綿寶寶和布娃娃說(shuō)��！你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈！現(xiàn)在開(kāi)始，拉手，排隊(duì)再轉(zhuǎn)身！轉(zhuǎn)了，哦！別著急！在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻�(gè)的排列順序，先是誰(shuí)？又是誰(shuí)？最后是誰(shuí)？先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　眼睛閉上告訴我先是誰(shuí)，接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)？好的！睜開(kāi)眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　2、觀(guān)察三個(gè)玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊(duì)列順序

　　我讓它們轉(zhuǎn)身了！現(xiàn)在觀(guān)察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎？不一樣，現(xiàn)在先是誰(shuí)？接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)？變化位置后先不要讓幼兒直接觀(guān)察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過(guò)身去會(huì)是咋樣？然后讓幼兒直接觀(guān)察驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確！這三位寶寶說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒！我都自愧不如了，臉都紅了！那我們先下臺(tái)去了！給它們?cè)僖?jiàn)吧！再見(jiàn)。。。

　　3、請(qǐng)幼兒上前來(lái)感知表演

　　現(xiàn)在我請(qǐng)三名小朋友親自來(lái)玩一下這個(gè)游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身。。。。。

　　拉手、排隊(duì)，是誰(shuí)在先？接下來(lái)是誰(shuí)？后是誰(shuí)？再轉(zhuǎn)身，是誰(shuí)又在先了？接下來(lái)是誰(shuí)？后是誰(shuí)？。。。。。還想不想玩這個(gè)游戲？。。。

　　（二）基本部分

　　1、第一次正向操作卡片

　　那先翻開(kāi)魔板做一下卡片上的游戲！請(qǐng)聽(tīng)題。。。。請(qǐng)小朋友觀(guān)察下面這些人的正面，從他們的背面看會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)你從答案欄找出來(lái)。

　　開(kāi)始操作……

　　2、逆向思維……第二次操作卡片。

　�。ㄈ�）拓展思維（技巧法）

　　好！卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做題的簡(jiǎn)便方法沒(méi)有？

　　1、請(qǐng)小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：

　　先請(qǐng)三名小朋友上臺(tái)表演一下，我們?cè)儆^(guān)察觀(guān)察。。。。。拉手，排隊(duì)在轉(zhuǎn)身。。。。

　　你們注意轉(zhuǎn)身前后誰(shuí)變了誰(shuí)沒(méi)有變？

　　對(duì)了，只有中間這個(gè)人沒(méi)有變！其他兩個(gè)人都變了！

　　所以說(shuō)找答案時(shí)只找誰(shuí)就OK 了？中間沒(méi)有變的那個(gè)人！嗯！

　　2、現(xiàn)在用這個(gè)方法再操作一遍卡片。。。。。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　圓紐歸位……

　　五、教學(xué)反思

　　1.幼兒的表現(xiàn)比我設(shè)計(jì)的要活躍的多。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在前后隊(duì)列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬(wàn)分

　�。�2）師幼互動(dòng)的反思，本來(lái)設(shè)計(jì)的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯(cuò)所以后來(lái)又增加了一次游戲。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

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