幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)：大灰狼該不該救

　　幼兒園中班綜合教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在深入開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的理解是每一個(gè)問(wèn)題都有每一個(gè)問(wèn)題的固定答案。但是本次活動(dòng)嘗試：在沒(méi)有固定答案的問(wèn)題上引導(dǎo)幼兒，通過(guò)同伴間的討論來(lái)獲取問(wèn)題的結(jié)果。選擇大班幼兒科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)保問(wèn)題為切入點(diǎn)，開(kāi)展本次語(yǔ)言活動(dòng)。有以下重點(diǎn)：一是在情境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)入問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；二是在假設(shè)中解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽假設(shè)，暢所欲言；三是嘗試假設(shè)各種結(jié)論推理來(lái)思考問(wèn)題；四是開(kāi)展游戲了解大自然的秘密。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)積極開(kāi)展小組間交流，進(jìn)一步喜歡小組間有目的的交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有大森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開(kāi)展示。

　　2、竹編籠子一只，門為活動(dòng)式可拉開(kāi)，籠子里掛一只可以活動(dòng)的狼。

　　3、音樂(lè)有狼的聲音、森林音樂(lè)。

　　4、《狼該不該救》的課件。

　　5、動(dòng)物胸卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受情境，引起興趣。

　　師：今天，老師把小朋友分成四個(gè)小組，討論一個(gè)問(wèn)題。

　　師：聽(tīng)！森林里傳出來(lái)好聽(tīng)的音樂(lè)！ （一會(huì)開(kāi)始有救命的聲音，幼兒隨音樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)欣賞，開(kāi)始有救命的聲音，幼兒停下來(lái)，教師引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)是什么聲音）

　　二、提出問(wèn)題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說(shuō)出本小組的意見(jiàn)。

　　師：小朋友原來(lái)是狼被吊在樹(shù)上，正在大叫救命呢？我們要不要救他呀？下面每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)和同伴商量一下，然后把你們組的意見(jiàn)告訴大家。

　　幼:

　　1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會(huì)吃小動(dòng)物；

　　2、我們二組認(rèn)為：不要救大灰狼，因?yàn)椤稏|郭先生與狼》的故事，狼很沒(méi)有良心，東郭先生救了她它還吃掉東郭先生，所以不救它；

　　3、我們?nèi)�組認(rèn)為：不要救它，因?yàn)槔侠菍��?dòng)壞心眼，要吃掉小兔子、羊）

　　4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動(dòng)物，我們也要保護(hù)他的。

　　三、問(wèn)題的中間部分

　　師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一下第四組的想法好嗎？（要求幼兒注意聽(tīng)，他認(rèn)為要救大灰狼，很特別，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。）

　　幼：

　　1、我認(rèn)為：可以救大灰狼（因?yàn)楝F(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹(shù)上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了！以后，如果我在森林里遇到困難，說(shuō)不定狼還會(huì)回來(lái)幫我呢，狼知道報(bào)恩的）

　　2、我認(rèn)為要救狼，因?yàn)榭梢宰屗麉⒓与s技表演

　　3、我也想就狼。因?yàn)槔菚?huì)救人的，狼在森林里撿到一個(gè)女孩，還喂她奶呢！就是那個(gè)叫狼孩的，對(duì)吧。

　　4、我覺(jué)得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。

　　四、問(wèn)題告一段落

　　師：有的小朋友認(rèn)為要?dú)⒗牵�而且有殺狼的理由；有的小朋友認(rèn)為不要?dú)⑺�，也有它的理由。這樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手（認(rèn)為要救的小朋友舉手）認(rèn)為不要救大灰狼的舉手（認(rèn)為不救的舉手），那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來(lái)討論不救老狼（把大灰狼關(guān)進(jìn)去）大灰狼被關(guān)進(jìn)籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動(dòng)物兔媽媽知道了，它們拍手說(shuō)“太好了太好了。這下我們的敵人越來(lái)越少了，以后，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔寶寶長(zhǎng)大也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。

　　師：小朋友，仔細(xì)聽(tīng)現(xiàn)在我們來(lái)小組討論：地球上到處是兔子，好不好？

　　幼：

　　1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因?yàn)槲覀儎⒗蠋熅褪菍偻米拥�，這樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。

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