幼兒園中班綜合教案設(shè)計：老師本領(lǐng)大

　　幼兒園中班綜合教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。

　　2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。

　　3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？

　　2、現(xiàn)場作畫，加深幼兒的印象。

　�。ó嬓⌒埽├蠋煯嫷倪@是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。

　　畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。

　�。ó嬓⊥茫┻@是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。

　　畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。

　　老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)？

　　請小朋友舉手回答。

　　我們這樣來說好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫。”

　　真好聽，謝謝孩子們的夸獎。

　　畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······

　　這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。

　　畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。······

　　小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。

　　你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。

　　噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。

　　“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。

　　作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？

　　**你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。**說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。

　　3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。

　　這首兒歌連起來是這樣說的——

　　我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫。

　　畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；

　　畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。

　　多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？

　　下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。

　　幼兒自由討論。

　　4、討論結(jié)束，請小朋友說一說想到的題目是什么。

　　教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。

　　下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。······

　　5、出示快板：我這里還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節(jié)奏說一說《我的老師本領(lǐng)大》吧。······

　　6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進(jìn)兒歌里。

　　7、小結(jié)：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認(rèn)真跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師會把所有的本領(lǐng)都交給你們。

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