幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：請(qǐng)進(jìn)來

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問答式對(duì)話的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容，嘗試表演詩(shī)歌。

　　3.在朗誦詩(shī)歌中體驗(yàn)與同伴嬉戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT、

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問答式對(duì)話的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容，嘗試表演詩(shī)歌。

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀看PPT圖片，了解小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒的特征。

　　教師出示小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒圖片，觀察它們的特點(diǎn)：小兔的長(zhǎng)耳朵、梅花鹿頭上的角、小花鴨的小腳丫、風(fēng)兒的特征。

　　師：今天，老師邀請(qǐng)來四位好朋友，我們來看看他們是誰(shuí)呢？

　　2.教師邊放PPT，邊念兒歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　兒歌里一共有幾為好朋友？它們都是誰(shuí)呢？朋友們來的時(shí)候都做了個(gè)什么動(dòng)作呢？發(fā)出了什么聲音？聽到敲門聲以后，問了句什么話呢？又對(duì)來的朋友說了什么呢？

　　3.集體再次觀看PPT，感受詩(shī)歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

　　教師：第一位來敲門的朋友是誰(shuí)？對(duì)小白兔說了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看他的耳朵呢？

　　教師：第二位敲門的誰(shuí)呢？（觀看圖片提示，猜猜是什么小動(dòng)物）怎么指導(dǎo)是梅花鹿？

　　教師：接下來誰(shuí)又來敲門了呢？（圖片中會(huì)是誰(shuí)的腳呢？）讓小花鴨給我們看看他的什么呢？

　　教師：最后一位敲門的朋友是誰(shuí)呢？又是怎樣回答他的呢？“果真是風(fēng)”，為什么說“果真”，真的是風(fēng)嗎？是怎么感覺到的呢？風(fēng)來了，怎么樣��？看的見嗎？還是東西被風(fēng)吹得怎么樣？（飛起來了呢�。�為什么邀請(qǐng)他從門縫進(jìn)來呢？

　　教師：每次與朋友的對(duì)話中有什么相同的地方呢？

　　教師小結(jié)：這首詩(shī)歌很有趣，問一問、答一答真好玩，我們給這首詩(shī)歌取個(gè)名字，叫“請(qǐng)進(jìn)來”。

　　4.幼兒參與表演，學(xué)念詩(shī)歌。

　　幼兒扮演主人角色，學(xué)念詩(shī)歌中的角色。

　　幼兒扮演朋友角色，學(xué)念詩(shī)歌中的內(nèi)容。

　　戴上頭飾請(qǐng)孩子來表演詩(shī)歌。

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