幼兒園中班科學教案設計：走迷宮

　　幼兒園中班科學教案

　　活動目標：

　　1、 嘗試探索呈封閉狀物體的數數方法，并比較兩組物體的多少。

　　2、 愿意參與游戲活動，體會幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、幼兒操作材料、數字卡片、五角星等。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發(fā)幼兒數數興趣

　　1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進入羊村，羊寶寶在羊村的周圍制造了一個道路迷宮。迷宮的周圍都有些什么？

　　2、出示小動物，討論：但是，其他小動物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？

　　告知走迷宮方法：每當你走到一個分叉路口的時候，請走物體數量比較多的那一條路。

　　二、數樹林——集體探索呈封閉狀物體的數數方法

　　1、討論：你是怎么數的？不同的起點開始，結果一樣嗎？

　　2、小結：不管從哪里開始，只要我們找對結束的地方，我們都能數正確。

　　3、比一比，選擇正確的路線。

　　三、數花叢——交流分享數數方法

　　1、幼兒自由操作，數一數，貼標簽

　　2、交流分享并驗證。

　　3、小結：每個朋友都有不同的數數方法，有的直接記住自己是從哪里開始數的，有的朋友請了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學會了做記號。這些辦法都能幫助我們數清楚，然后幫小動物找出正確的路，你們真棒!

　　四、數喜歡的東西——運用已有經驗，幫助尋找正確的路

　　1、交代任務：接著走，還會碰到不同的路，請你們來幫助小動物們找到正確的路。

　　2、幼兒自由操作，數一數、貼標簽。

　　3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。

　　五、游戲——帶著小動物穿越迷宮樹林。

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