幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：水在哪里

　　幼兒園中班科學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　●感知水是大自然中的一部分，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。（自來(lái)水、雨雪、江河湖海等）

　　●知道并不是所有的水都可以喝的。

　　●鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表述自己采集水的過(guò)程。

　　活動(dòng)實(shí)施的條件 幼兒從不同地方采集來(lái)的水，記錄單；彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一步：集中活動(dòng)----引導(dǎo)幼兒思考

　　●教師組織幼兒的集體談話(huà)。

　　教師提問(wèn)：“你們知道哪兒有水嗎？”

　　●引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

　　第二步:獨(dú)立活動(dòng)----幼兒猜想

　　● 出示記錄單（見(jiàn)資源庫(kù)），請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄自己的猜想。

　　教師：“請(qǐng)小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上。”

　　● 教師組織幼兒進(jìn)行交流。

　　教師：“請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。”

　　第三步:個(gè)別活動(dòng)----家園合作，探索發(fā)現(xiàn)

　　● 在家長(zhǎng)的協(xié)助下，請(qǐng)幼兒去采集水。

　　教師提出采集水的要求：請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的猜想記錄單去采集水。

　　將采集的地點(diǎn)記錄在記錄單上，帶回班級(jí)。

　　采集水的過(guò)程中，必須要有家長(zhǎng)或教師的陪同，保證幼兒的活動(dòng)安全。

　　第四步:集中活動(dòng)----交流分享

　　●教師組織幼兒運(yùn)用自己的記錄及采集來(lái)的水在集體中展開(kāi)交流；

　　教師：“請(qǐng)小朋友把自己采集來(lái)的水向大家介紹一下。”

　　教師提出要求：“請(qǐng)你介紹清楚：你采集的是什么？在什么地方采集到的？采集時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你看到了什么？或者發(fā)生了什么事情？”

　　●教師將幼兒的交流內(nèi)容進(jìn)行匯總記錄。

　　●教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒知道并不是所有的水都能喝的。

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