幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：百變貝殼

幼兒園中班藝術(shù)教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大海邊，貝殼琳瑯滿(mǎn)目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當(dāng)玩具玩，還會(huì)用來(lái)拼擺美麗的畫(huà)面呢！本活動(dòng)的生成來(lái)源于每次吃完點(diǎn)心“大骨花蛤面”后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

　　貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過(guò)程中進(jìn)行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動(dòng)物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)收集，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像，用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

　　3、努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　①師幼共同收集、認(rèn)識(shí)各種貝殼及造型輔助材料。

　�、谟變阂丫邆湔迟N、拼圖、折、剪等手工技能。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　�、賻熡坠餐�收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚(yú)、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類(lèi)、數(shù)量不限。

　　②輔助材料：毛線(xiàn)、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹(shù)、卡紙等

　　③收集各種貝殼制品（項(xiàng)鏈、螺號(hào)、花籃、貝殼畫(huà)等）布置成“貝殼館”、大的貝殼粘貼畫(huà)“動(dòng)物園”、熊貓手偶、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀“貝殼館”，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

　　1、手偶激趣

　　師：今天，熊貓小博士舉辦了個(gè)“貝殼館”，想邀請(qǐng)小朋友參觀，大家想不想去？好，開(kāi)上我們的小汽車(chē)，出發(fā)吧！

　　大家隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作到指定地點(diǎn)欣賞貝殼制品。

　　2、觀察設(shè)疑

　　師：看看這貝殼動(dòng)物園，怎么只有一只小動(dòng)物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開(kāi)心呀。怎么辦呢？

　　3、動(dòng)物聯(lián)想

　　教師出示共同收集的貝殼，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以怎么來(lái)打扮它們，讓它們變成貝殼動(dòng)物園里可愛(ài)的小動(dòng)物

　�。ㄖ饕�引導(dǎo)幼兒抓住喜歡的動(dòng)物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時(shí)間）

　　二、材料組合造型設(shè)想

　　1、欣賞范例

　　①師：小朋友看這“小金魚(yú)“和“開(kāi)心小貓”，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

　　②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動(dòng)物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

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