幼兒園節(jié)日教案：祝你新年快樂(2)

　　4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的？（讓幼兒觀察圖片）

　　5、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最后說了什么？

　　師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？

　　四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維）

　　五、將畫好的畫送給自己的好朋友。

　　師：現(xiàn)在請小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對他說：“新年快樂！”

　　小班繪本教案 故事《祝你新年快樂》(2)

　　2016-02-22  |

　　師：“新年快樂！”

　　活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來展開的。整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對于我們班幼兒來說有點(diǎn)偏簡單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對于我的提問也有比較快及正確的回答。

　　在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心，萬一我一點(diǎn)要求也沒給，小朋友會(huì)沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過具體實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。

　　不過第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，原因可能有以下幾點(diǎn)：1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先準(zhǔn)備好的都沒用上，本來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂，而且是有動(dòng)畫播放的，這樣，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂，而是在看動(dòng)畫。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入。因此，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論，也沒見習(xí)過老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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