2019年幼升小七大能力訓(xùn)練之記憶力（2）

2019年幼升小七大能力訓(xùn)練之記憶力

       釋義

　　記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反應(yīng)，它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或再現(xiàn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。記憶力按照不同的分類方法，有著不同的分類形式。

　　按心理活動(dòng)是否帶有意志性和目的性分類，記憶的類型有：無(wú)意記憶和有意記憶。結(jié)合記憶過(guò)程，還可以進(jìn)一步分為：無(wú)意識(shí)記、無(wú)意回憶、有意識(shí)記和有意回憶四種。

　　階段要求

　　幼兒時(shí)期孩子的記憶力以無(wú)意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶力的一個(gè)特點(diǎn)是容易遺忘，因此一般人記不住三歲以前的事情，心理學(xué)稱之為“人類幼年健忘”

　　4歲以后，孩子的記憶力就有可能終生難忘，但是由于思維的具體形象性，這時(shí)的記憶基本上還是屬于形象記憶。

　　在5-6歲時(shí)，孩子記憶的有意性就有了明顯的發(fā)展，他不僅能識(shí)記和回憶需要的材料，還可以運(yùn)用一些方法幫助自己加強(qiáng)記憶。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)孩子的有意記憶，它是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)、技能技巧的基礎(chǔ)。因此靠無(wú)意記憶所獲得的知識(shí)是零碎片段的、不完整的。

　　訓(xùn)練方法

　　記憶能力是需要培養(yǎng)的，家長(zhǎng)可以利用孩子形象記憶的特點(diǎn)，有意識(shí)利用新鮮生動(dòng)的實(shí)體，培養(yǎng)他的記憶力，要堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，才有可能讓孩子的記憶力得到最大限度提升。

　　這個(gè)階段的孩子可能在某個(gè)領(lǐng)域有驚人的記憶力，比如一個(gè)酷愛球類的小男孩，能夠記得自己喜愛的球員的身高、體重、血型、愛好，他有自己的一套記憶方法。我們可以觀察他的記憶過(guò)程，并引導(dǎo)孩子將自己的方法運(yùn)用到其他知識(shí)的記憶中去。
 

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