幼兒園案例分析：教育問答2則(2)

　　孩子一根筋怎么辦

　　我家孩子2歲，最近突然一根筋，認準的事怎么都沒法說服和改變。打也不是，罵也不行，講道理又聽不進去。比如，給他一根香蕉，因為擔心他吃不完，好心給他掰成兩截，他就又哭又鬧，讓我給他弄回去。這怎么能恢復原樣呢？再換一根新的也不行。有一次給他買了一雙他喜歡的鞋子，穿了沒一會兒，鞋子上不小心弄臟了，我拍拍打打，用紙巾擦拭，但無論怎樣也馬上清理不干凈，他就被惹惱了，一個勁說臟臟，還一個勁哭。請問遇到這些情況，我應該怎樣安撫他呢？

　　2歲是孩子秩序感剛剛建立的時期。這個階段的孩子對事物的秩序有強烈的需求，

　　對于物品狀態(tài)、物品所有權、事件發(fā)生順序有著非常刻板的要求。當要求被違背時，會表現(xiàn)出激烈的情緒反應，所以這個階段也被稱為“刻板的秩序敏感期”。

　　孩子的秩序敏感期會給父母帶來一些挑戰(zhàn)。

　　當父母按照主觀意愿安排孩子的生活時，比如沒有征詢孩子的意見就掰斷了他的香蕉，孩子是會激烈反抗的，且過程中不聽道理和解釋。所以這個階段父母在為孩子做事前，一定要先和他確認：要不要父母幫忙？要怎樣幫忙？

　　但這一時期也是孩子發(fā)展的契機。如果引導恰當，孩子對秩序感的刻板追求會逐漸改變、逐漸成熟，形成敬畏和遵守秩序與規(guī)則的能力。所以父母要尊重孩子對秩序感的需要，盡量滿足他的需要。而當受客觀條件限制時，比如，鞋子臟了確實沒法立刻恢復原樣，父母應該如何應對呢？首先要理解孩子發(fā)脾氣的行為，認同他的情感，冷靜地對待。等孩子心情平靜之后，和他一起探討將鞋子洗靜的方法，或者在玩耍時保持鞋子潔凈的辦法。這樣既可以讓孩子形成良好的秩序感和規(guī)則意識，又能促進他擺脫秩序的刻板性，逐漸形成原則性與彈性并存的秩序感和規(guī)則意識。

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