游戲在英語教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用(2)

　�、郏甌he Freeze Game

　　適用小班年齡：聽音樂,一起自由跳舞，當(dāng)聽到"FREEZE!"時(shí)就立刻停下來時(shí)。

　　適用中大班年齡：聽音樂，一起自由跳舞，當(dāng)聽到老師說數(shù)字（１―１０），根據(jù)聽到老師說的數(shù)字和小朋友一起拉手保持"FREEZE"。人數(shù)不夠的那組被淘汰。

　�、埽甒hat’s your name?

　　適用小班年齡:老師唱"Hello, hello, what's your name?"，幼兒唱"My name isxxx.(可以是集體一起對(duì)唱，也可以是個(gè)別對(duì)唱)。

　　適用中大班年齡：幼兒與幼兒之間找好朋友對(duì)唱"Hello, hello, what's your name?"，"My name isxxx.

　　⑤. Where are you?

　　適用小中大班年齡：老師唱:Where's Cici? Where's Cici? ,Cici唱"Here I am. Here I am."。 老師唱"How are you，today?", Cici唱"I am fine. Thank you! I am fine. Thank you!",老師與Cici唱"Run away."）

　　2. Presentation(呈現(xiàn)主題)

　　教授一項(xiàng)新語言，是一節(jié)新課的開端，幼兒的注意力是否集中到課堂上來，幼兒的學(xué)習(xí)興趣能否激發(fā)出來，全在于此。在這一階段，主要是"聽"的活動(dòng)，可多利用TPR（肢體反應(yīng)教學(xué)法）的教學(xué)技巧。在學(xué)習(xí)過程中，教師用目標(biāo)語發(fā)出指令，先自己做，等幼兒能理解后，讓幼兒完成動(dòng)作，然后邊說邊做。例如，"I can walk, I can jump, I can run (教師做動(dòng)作)"。用這些有趣的方法來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)進(jìn)入本堂課的主題

　　TPR肢體反應(yīng)教學(xué)法（讓幼兒上來聽指令，做動(dòng)作。伴隨形象動(dòng)作重復(fù)單詞、句子和歌曲，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。）

　　游戲建議：可以輪流請(qǐng)幼兒做小老師來進(jìn)行游戲，增加幼兒參與游戲的積極性。中大班的幼兒也可以將此游戲演變?yōu)榉聪騽?dòng)作游戲。

　　3. Practice（練習(xí)）

　　幼兒學(xué)習(xí)語言的目的是應(yīng)用，只有通過各種形式的練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)地操練，才能讓幼兒加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，也只有通過反復(fù)地操練，才能讓學(xué)生把知識(shí)變?yōu)橐环N與人交際的能力。語言的操練往往是枯燥的，機(jī)械的，這就要運(yùn)用各種方式方法把機(jī)械的語言操練變成有意義的學(xué)習(xí)，其中最典型的，用得最廣泛的就是游戲教學(xué)方式。

　�、伲甅agic box

　　適用小中班年齡：（老師扮成小女巫施展魔法變出水果。當(dāng)女巫在變的時(shí)候，悄悄地把水果從小口塞進(jìn)盒子。當(dāng)展示給幼兒看時(shí)，引出句子"Give me a……, I like……, I want……”，并引導(dǎo)幼兒集體說出，說的好的幼兒可以得到水果，作為獎(jiǎng)勵(lì)。）

　�、冢甃ondon Bridge

　　適用小中班年齡：請(qǐng)一位老師和幼兒手拉手高舉當(dāng)小橋，再請(qǐng)其他幼兒每一位搭著前一位幼兒的肩膀圍成一圈從小橋下經(jīng)過。當(dāng)音樂停時(shí)，小橋倒下，被套住的幼兒回答老師提出的問題�；卮鹫�確的幼兒繼續(xù)，錯(cuò)誤的幼兒就回到座位休息或替換成小橋。

　　適用中大班年齡：請(qǐng)兩位高的幼兒手拉手高舉當(dāng)小橋，其他幼兒一邊圍成一圈從小橋下經(jīng)過，一邊唱歌，“walking, walking, walking, jump, jump, jump, running, running, running, now let‘s stop!”，當(dāng)唱到“now let’s stop!”時(shí)，被套住的幼兒回答老師提出的問題�；卮鹫�確的幼兒繼續(xù)，錯(cuò)誤的幼兒就回到座位休息或替換成小橋。

　�、郏瓾igh-low voice

　　適用小班年齡：老師大聲讀，幼兒小聲讀。反之，老師小聲讀，幼兒大聲讀。

　　適用中大班年齡：根據(jù)卡片的高低來讀。如果老師高高舉起卡片，幼兒就大聲音讀；或者老師將卡片逐漸變高變低位置，幼兒聲音就隨之變化。這樣幼兒必須注視著卡片，不斷重復(fù)習(xí)練習(xí)單詞，句子。

　�、埽甒hat’s missing?

　　適用小中大班年齡：首先，將準(zhǔn)備游戲的單詞圖卡貼上黑板上或?qū)嵨飻[放在地上，通過閱讀或指讀的方式與幼兒一起過目。之后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將貼在黑板上的任一張?jiān)~卡或?qū)嵨锍樽咭粋�(gè)，藏在黑色神秘袋中。再次，請(qǐng)幼兒睜開眼睛， 看一看，猜出哪個(gè)不見了。如回答正確將卡片或?qū)嵨飼簳r(shí)送給幼兒并給予及時(shí)的表揚(yáng)。

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