兒童學(xué)英語的三種有效方法

　　卡片游戲

　　家長準(zhǔn)備一些簡單的英語卡片，讓孩子看著卡片說出想到的單詞，可以是中文也可以是英文，重復(fù)讀說加強記憶。待孩子熟悉后，可以進行比賽，看家長和孩子誰聯(lián)想到的單詞多，誰說得更快。

　　手指謠游戲

　　家長可以找一些短小有趣的英文童謠，如手指謠，通過手指的變化比劃讀童謠、唱童謠，讓孩子邊玩邊學(xué)，家長口語不好的可以找原版錄音，一邊放一邊陪孩子比劃。

　　融入生活交流

　　家長可以把英語融入到生活中，不時用簡單的英語單詞跟孩子對話，讓孩子逐漸把英語當(dāng)成是生活交流而不是學(xué)習(xí)。

　　學(xué)英語不是記單詞

　　如果僅僅把學(xué)英語作為拓寬孩子的語言能力和增強語感的工具，那么三歲左右讓孩子接觸英語是比較合適的。幼兒教育專家周艷告訴記者，從認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的角度來說，2~7歲是學(xué)習(xí)語言的最佳階段，這個時期孩子的口語正處于形成階段，如果有良好的語言環(huán)境，學(xué)英語跟學(xué)母語一樣容易。

　　目前兒童學(xué)習(xí)英語也存在許多問題，劉秀娟稱，許多家長喜歡用自己學(xué)外語的方式教孩子，其實更容易誤導(dǎo)孩子。例如，許多家長喜歡告訴孩子早上好是“Good morning”、蘋果是“apple”，為孩子記住一個英語單詞就感到高興，而實際上卻養(yǎng)成了孩子“中文翻譯英文”的思考模式，對于真正運用英語這門語言非常不利。

　　建議英語發(fā)音準(zhǔn)確的家長，可以在孩子三歲時，選擇原版的英文教材，并且內(nèi)容上是圖文并茂，活潑有趣，適合孩子的需要的，跟孩子一起學(xué)，把英語生活化。

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