教育孩子,不同階段家長扮演不同角色(2)

　　做錯了，錯在哪里？

　　改掉一次錯，就會越來越好……

　　2.習慣養(yǎng)成：

　　重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實。

　　3.獎勵和懲罰：

　　關(guān)注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。

　　不當眾訓斥，保護好他的自尊。

　　孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。

　　每一次的教育都與愛連接在一起。

　　4.責任養(yǎng)成：

　　獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做，認真做，做完整。

　　代替他做，無法代替一生，教會他做，他可受用一生。

　　5.玩與學：

　　興趣是最好的老師。

　　好好玩，才能好好學。

　　12-18歲，愛等于尊重

　　他正走在一條以自我為中心的路上。

　　我長大了，要求平等了。

　　你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。

　　1.家長和老師：

　　別把老師的話當圣旨。

　　讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？

　　所有的孩子都怕老師告黑狀。

　　讓孩子喜歡老師很重要

　　2.學業(yè)和成績：

　　孩子的心理健康比學習成績更重要。

　　一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。

　　千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。

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