杭州大關(guān)小學(xué)羅才軍校長(zhǎng)書單

　　杭州大關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)羅才軍：中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)青年名師。應(yīng)邀參與國(guó)家jyb小學(xué)語(yǔ)文教材編寫。曾獲全國(guó)青年教師閱讀教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期致力于閱讀教學(xué)文體特征彰顯的研究，出版專著《問(wèn)道語(yǔ)文》、《語(yǔ)文問(wèn)道》，較為系統(tǒng)完整地論述了“以積極語(yǔ)用為經(jīng)，以文體特征為緯”的語(yǔ)文閱讀教學(xué)思想。

　　校長(zhǎng)說(shuō)

　　古人有句話“不動(dòng)筆墨不讀書”，除了少數(shù)語(yǔ)言天才，大多數(shù)普通孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要有策略的閱讀訓(xùn)練，做閱讀筆記，就是自己動(dòng)腦子，思考、理解和領(lǐng)悟，體會(huì)書中語(yǔ)言的魅力。就像古人做批注一樣，不僅僅是簡(jiǎn)單地讀故事看情節(jié)。做到這一點(diǎn)，才能真正提高孩子的閱讀和寫作水平。

　　不要心急，不要狂轟濫炸，孩子從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行這方面的訓(xùn)練最好。剛開(kāi)始，孩子可能只會(huì)寫一些散亂的、零星的感悟，一段時(shí)間后，就能夠完成完整、清晰的批注。這樣訓(xùn)練下去，上中學(xué)時(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)相對(duì)很輕松。

　　怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣？首先，最重要的就是創(chuàng)造氛圍。比如你想讓孩子讀書，而你在捧著手機(jī)看電視，那孩子是不可能愛(ài)上閱讀的。第二，有選擇地為孩子提供一些書籍。小學(xué)階段的閱讀分為三個(gè)階段。開(kāi)始是浪漫期，可以讓孩子讀一些童詩(shī)、神話、童話之類的書籍，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子，他覺(jué)得所有的東西都是會(huì)動(dòng)的、會(huì)說(shuō)話的，這是他在幼兒園到一二年級(jí)的階段。接下來(lái)，就是閱讀的精確期，這個(gè)時(shí)候可以選擇一些淺近的小說(shuō)，和科學(xué)的讀物。再下去就進(jìn)入綜合期，這個(gè)時(shí)期對(duì)閱讀就到了融會(huì)貫通的階段，可以選擇一些小說(shuō)或真正的成人文學(xué)。如果能夠尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律、閱讀規(guī)律，推薦適時(shí)的讀物，我相信我們的孩子一定會(huì)從此愛(ài)上讀書，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候綻放出來(lái)，成為從容、優(yōu)雅、自適的人。

　　因?yàn)橐恢币詠?lái)都在研究不同文體的文學(xué)作品包含的核心語(yǔ)文內(nèi)容，今天推薦一些有意思的書給大家。期待能給老師、家長(zhǎng)和孩子閱讀這些不同文體的文學(xué)作品指明方向和路徑。

　　當(dāng)然，首先你得愿意去讀，選擇你喜歡的一類或者幾類，甚至可以是每一類中挑一本，都沒(méi)問(wèn)題。所以，讀吧！只有讀，才能愛(ài)上讀！只有讀，才能發(fā)現(xiàn)讀的美好。當(dāng)然，如果你愿意，還可以嘗試著發(fā)現(xiàn)每一類文學(xué)作品的獨(dú)特魅力和語(yǔ)文價(jià)值。如果真能幫到你，那么，善莫大焉！

　　【圖畫書】

　　1.《我可以咬一口嗎？》，莉茲·克里莫

　　一本清新暖萌的漫畫集，一本無(wú)論什么年紀(jì)去讀，都會(huì)大聲驚呼“原來(lái)是這樣”的漫畫集。

　　2.《活了一百萬(wàn)次的貓》，佐野洋子

　　繞不過(guò)去也無(wú)法忽視的經(jīng)典。人世間的一切都包含其中，誰(shuí)都可以在書中找到自己的影子，超越時(shí)代，跨過(guò)生死。

　　3.《安的種子》，王早早

　　天地有大道，自然有規(guī)律，人世有沉浮，聞道有先后。禪味濃厚，人味厚濃，既是故事，也是寓言。

　　4.《我不是完美小孩》，幾米

　　那個(gè)叫郝完美的小孩，出生的時(shí)候怎么看都完美，長(zhǎng)大后卻越來(lái)越不完美，她想知道世界上有多少人跟她一樣。

　　5.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，舒比格/貝爾納

　　稚拙的絮叨，天馬行空，不合邏輯，然而細(xì)細(xì)品味卻意義非凡，靈感好像要溢出書的邊緣。

　　【詩(shī)歌】

　　6.《一個(gè)孩子的詩(shī)園》，斯蒂文森

　　文字剪短卻意味深長(zhǎng)，節(jié)奏清晰且聲韻和諧。成人的兒童化視角，異常精準(zhǔn)地捕捉住童年的情緒和感覺(jué)。

　　7.《向著明亮那方》，金子美玲

　　天籟般的童謠經(jīng)典，清新自然、短小雋永。不僅能感受世界與自然的美妙神奇，更帶給你美好、勇氣和力量。

　　8.《新月集》，泰戈?duì)?br />
　　自然界中的一切，都具有著人性和生命力。萬(wàn)物心靈相通，宇宙和諧圓滿，讀它，就像看一場(chǎng)壯麗的日。

　　9.《古詩(shī)素描：小學(xué)生必背古詩(shī)100首》，曾冬

　　對(duì)唐代詩(shī)歌的個(gè)性化解讀，詩(shī)情畫意躍然紙上，語(yǔ)言純粹唯美，是詩(shī)歌意境想象和描繪的范本。

　　10.《給孩子的詩(shī)》，北島

　　一位著名詩(shī)人選編給孩子們的現(xiàn)代詩(shī)，適合誦讀與領(lǐng)悟，期待讓詩(shī)心與童心的完美相遇。

　　【寓言】

　　11.《兔子共和國(guó)》，理查德·亞當(dāng)斯，動(dòng)物寓言

　　一個(gè)兔子眼中完整而極其真實(shí)的世界，也是對(duì)人類世界的深刻揭示，是《哈利波特》的作者J.K.羅琳最喜歡的書。

　　12.《伊索寓言全集》，伊索

　　兩千年來(lái)一直被公認(rèn)為人類最珍貴的智能寶庫(kù)。構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言精彩，平易近人，道理淺顯，發(fā)人深省。

　　13.《中國(guó)寓言故事》

　　通俗易懂，簡(jiǎn)短有力，以荒誕的故事情節(jié)、夸張的語(yǔ)言引起人的思辨，帶給人豐富的啟迪。

　　14.《克雷洛夫寓言》，克雷洛夫

　　蘊(yùn)含著作者及他的先輩們的全部生活智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借植物與動(dòng)物的形象，投射出大眾社會(huì)的眾生相。

　　15.《中國(guó)現(xiàn)代寓言故事》，安武林編選

　　精選了一百多篇現(xiàn)代作家寫的寓言故事。依然精短，然而與當(dāng)下的生活更加接近，展現(xiàn)世相百態(tài)，冷暖人生。

　　【神話】

　　16.《中國(guó)神話故事》，錢理群選編

　　展現(xiàn)中華民族先輩們的集體智慧和超凡想象力，以神話創(chuàng)世的過(guò)程一路編寫，讓我們了解中華民族的童年信仰。

　　17.《外國(guó)神話傳說(shuō)》

　　耳熟能詳?shù)膩啴?dāng)與夏娃、諾亞方舟、潘多拉魔盒、特洛伊等等，包含了希伯來(lái)神話、希臘神話、巴比倫神話和阿拉伯神話四類。

　　18.《中國(guó)神話傳說(shuō)》，袁珂

　　神話學(xué)專家一生研究成果的集大成制作，通俗而易懂，專業(yè)而系統(tǒng)，伴你走進(jìn)中國(guó)神話的完整譜系。

　　19.《北歐神話》

　　另類獨(dú)特的神話譜系，你們熟悉的雷神托爾就來(lái)源于北歐神話。創(chuàng)世、抗?fàn)幣c毀滅，展現(xiàn)轟轟烈烈的神界故事。

　　20.《希臘神話》

　　源于古老的愛(ài)琴文明。是具有卓越的天性和不凡想像力的古希臘人民在原始時(shí)代對(duì)難以解釋的自然現(xiàn)象、人類生死的幻想與沉思。

　　【童話】

　　21.《安房直子月光童話系列》，安房直子

　　就像她的名字一樣，仿佛有月亮柔軟的清輝灑下，一切都顯得朦朧而憂傷，文字里也美得滿是清淡幽遠(yuǎn)和寧?kù)o。

　　22.《快樂(lè)王子》，王爾德

　　道盡人世的繁華與落寞，貧窮與富足，愛(ài)和溫暖，快樂(lè)與悲傷。從此相信竭盡所能，不離不棄。

　　23.《米切爾·恩德作品集》，米切爾·恩德

　　所有的故事都在努力突破你的想象力，是童話，也是小說(shuō)和寓言，幽默風(fēng)趣的背后是宏大的終極意義追尋。

　　24.《查理和巧克力工廠》，羅爾德·達(dá)爾

　　用離奇的故事，絢麗多彩的巧克力工廠體驗(yàn)，追尋成長(zhǎng)的意義，討論兒童教育的基本價(jià)值觀。

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