你教育孩子的“三觀”正確嗎

你教育孩子的“三觀”正確嗎

　　家人總是對(duì)孩子很嚴(yán)格，孩子稍微犯錯(cuò)就開(kāi)始責(zé)罵，逼著孩子糾正錯(cuò)誤，導(dǎo)致孩子都不敢說(shuō)話了，也總是畏首畏尾的。家長(zhǎng)如何樹(shù)立正確的教育觀？如何做到恩威并重？

      對(duì)于孩子，用恩威并重是不正確的。對(duì)于孩子的教育，在孩子不同的年齡階段，根據(jù)不同的特點(diǎn)采用不同的教育方式。如果家長(zhǎng)過(guò)度的嚴(yán)格的要求孩子，過(guò)度追求完美，要求孩子這也不行那也不行，一定要孩子根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法去做，孩子其實(shí)不是那么容易接受的。

　　其實(shí)有很多家長(zhǎng)并不理解孩子想什么，只是一味的把自己的想法套在孩子的身上，要求孩子去做。很多家長(zhǎng)并沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子喜歡與否，并不知道孩子真正的興趣是什么。但是作為家長(zhǎng)更應(yīng)該的是放下自己的身段，做孩子的朋友，去了解孩子真正的需要是什么。

　　如果過(guò)度的強(qiáng)硬的要求孩子，就會(huì)讓孩子變得縮手縮尾，什么時(shí)候都不愿意去做。又或者孩子會(huì)覺(jué)得反正自己的想法都沒(méi)有人去聆聽(tīng)，也是不可能做到的，那干脆就放任自流，自暴自棄。因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己無(wú)論怎么去努力，都是不行的，都是不能達(dá)到家長(zhǎng)的要求。

　　如果孩子長(zhǎng)期處于家長(zhǎng)的這種嚴(yán)格要求的教育下，他的自信就會(huì)逐漸的抹掉，難以建立起自己的自信。當(dāng)孩子缺乏了自信，那孩子的前途是堪憂的。

　　孩子在棍棒下真的能成才嗎？

　　我們對(duì)教育有一個(gè)大的誤解，就認(rèn)為孩子天生沒(méi)有進(jìn)取心的。所以才會(huì)趕孩子，所有的動(dòng)物其實(shí)都是有進(jìn)取心的。例如：貓抓老鼠都是放在一邊，老鼠會(huì)逃跑，貓又跑出來(lái)抓住老鼠。當(dāng)貓玩的差不多了，才吃老鼠。這就是玩就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是玩。

　　育兒專家顧驍老師認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，痛苦的肯定被淘汰。留下來(lái)都是愛(ài)學(xué)習(xí)的。人是高等動(dòng)物，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)很快樂(lè)的事情。為什么孩子不快樂(lè)？因?yàn)闆](méi)興趣。小孩子剛有行為能力，小孩都是模仿大人在做什么就做什么。對(duì)一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)生存能力。人的本能也是學(xué)習(xí)放手讓孩子去自主學(xué)習(xí)。

　　到一定程度，小孩就不用大人操心了。自己吃飯，人其實(shí)是天生愛(ài)學(xué)習(xí)的，只是家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)為小孩子喜歡亂爬亂走，都是在搗亂，其實(shí)小孩是在學(xué)習(xí)，不要遏制了小孩學(xué)習(xí)的權(quán)利，不要想小孩老是給自己闖禍，孩子其實(shí)都是在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)。

　　作為家長(zhǎng)如何才能做到尊重孩子？

　　育兒專家王東華老師認(rèn)為，尊重孩子就是蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，僅僅是尊重孩子千百萬(wàn)種方法中的一種。尊重孩子最核心的一個(gè)思想就是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的一個(gè)人，我們要把孩子當(dāng)成和我們大人一樣平等的，從心里尊重他。

　　其實(shí)以我們跟孩子的接觸和交往，哪怕是很小很小的孩子，他都是講道理的。中國(guó)的父母親有個(gè)很不好的做法就是哄孩子。哄其實(shí)就等同于騙。當(dāng)你騙了孩子三次或者更多，孩子就不會(huì)相信你了。所以對(duì)于孩子，我們一定要比對(duì)待一般的人要誠(chéng)實(shí)。只有這樣做到了，才是尊重孩子。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看