不一樣的家長(zhǎng)會(huì)

不一樣的家長(zhǎng)會(huì)

　　開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是做好家園共育的關(guān)鍵，因此在每次家長(zhǎng)會(huì)之前我都會(huì)煞費(fèi)苦心地準(zhǔn)備幾天，把幼兒發(fā)展過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的方面都一一羅列下來(lái)，在會(huì)上和家長(zhǎng)交流。

　　可幾次家長(zhǎng)會(huì)下來(lái)我發(fā)覺(jué)都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，為此我在家長(zhǎng)會(huì)的組織和形式上進(jìn)行了大膽嘗試，把生硬的說(shuō)教變成生動(dòng)的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與。

　　以下是我的幾點(diǎn)做法：

　　巧設(shè)調(diào)查要增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性，就必須要知道家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上最想知道什么，然后根據(jù)家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)確定主題。

　　因此在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前幾天，我讓每個(gè)孩子帶了一份簡(jiǎn)單咨詢(xún)表給家長(zhǎng)填寫(xiě)。

　　里面有兩個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)會(huì)你最想了解的是什么，你喜歡用什么方式開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。收齊咨詢(xún)表后我進(jìn)行了歸類(lèi)總結(jié)。

　　對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，大部分家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)還是比較相似：家長(zhǎng)最想了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況；自己孩子各方面的發(fā)展相比較班里其他孩子來(lái)說(shuō)怎么樣；想知道其他家長(zhǎng)一些好的教育方法。

　　對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題的回答則口徑一致喜歡輕松的座談方式。

　　有了家長(zhǎng)的反饋，我在設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案方面就有了側(cè)重點(diǎn)。

　　首先我把平時(shí)收集的照片和活動(dòng)錄像做了整理，一來(lái)讓家長(zhǎng)們通過(guò)觀看照片和錄像，了解孩子在園一日活動(dòng)的情況，同時(shí)通過(guò)對(duì)照不同孩子的表現(xiàn)，了解自己孩子的發(fā)展水平。

　　其次，請(qǐng)部分家長(zhǎng)談?wù)勛约航逃�方面的心得，讓他們�?duì)照自己的教育方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　第三、在家長(zhǎng)會(huì)方式方面，把原來(lái)的講授式，改為座談式。首先在座位安排上做一個(gè)調(diào)整，把桌椅擺成圓形，更方便家長(zhǎng)交流，其次在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我都會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)做交流，讓家長(zhǎng)有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。讓每位家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)。善用游戲家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)參與活動(dòng)的情緒和狀態(tài)直接影響活動(dòng)的效果。往常家長(zhǎng)會(huì)我設(shè)計(jì)的大多是以談話(huà)為主的環(huán)節(jié)，為了讓家長(zhǎng)們不再感到單一和枯燥。

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