聲勢教學在幼兒音樂教育中的運用(2)

　　（一）有效提高幼兒的音樂體驗

　　奧爾夫的聲勢教學法是一種比較靈活不拘束的教學方法，現(xiàn)在已逐漸應用于幼兒的日常教學中，不僅對幼兒早期的學習有很大幫助，同時也有效提高了老師的音樂素養(yǎng)，提高了幼兒的音樂體驗。聲勢教學法對幼兒來說比較簡單易懂，通過一些簡單的動作、律動、聲勢以及音樂游戲等使音樂更加容易理解。聲勢教學可以幫助幼兒增強對音樂的理解，也可以增強教學的趣味性和創(chuàng)造性，使音樂具有真正的音樂性。

　　（二）提高課堂教學的有效性

　　課堂教學的有效性是指通過在課堂上的教學活動使學生在課業(yè)上有所收獲、進步和提高。主要是讓幼兒從不懂到懂，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣，聲勢教學法能夠根據(jù)幼兒的興趣入手來設計教學環(huán)節(jié)，讓幼兒成為課堂的主體，而教師要利用聲勢教學法，在課堂教學中合理運用教材和教學方式來幫助幼兒提高課堂的有效性。

　　三、聲勢教學在幼兒音樂教育中應該注意哪些問題

　�。ㄒ唬┺D變幼兒的學習方式

　　在教學中首先應該注意的就是要轉變幼兒的學習方式。聲勢教學能夠打破傳統(tǒng)的教學觀念，避免幼兒在學習中感到枯燥，讓幼兒以一種輕松的心情去學習，不會感到累，也不會有負擔，這樣才能夠讓幼兒愿意學、喜歡學，同時也保證教師完成自己的教學內容。

　�。ǘ�）關注幼兒的差異性

　　對幼兒差異性的關注也是聲勢教學所要注意的問題之一。因為幼兒對音樂的理解程度各不相同，所以教師一定要關注幼兒的差異性，對不同的幼兒要用不同的方法來教學，比如說話的力度、語氣等。對待那些理解能力較差以及注意力不集中的幼兒要有耐心。要按照幼兒的自身條件、興趣愛好等來確定教學目標，因材施教，讓幼兒能夠主動參與到課堂學習中，增強幼兒學習的信心。

　�。ㄈ�）注重節(jié)奏創(chuàng)作、提高音樂創(chuàng)作能力

　　在教學過程中注重節(jié)奏創(chuàng)作，提高音樂創(chuàng)作能力也很重要。在音樂教學中，節(jié)奏創(chuàng)作是一個十分重要的環(huán)節(jié)，這不僅能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)作能力，也能夠讓幼兒感受到創(chuàng)作的成就感，讓幼兒喜歡音樂，喜歡聲勢教學這種教學方法。節(jié)奏創(chuàng)作是令幼兒能夠清楚理解音樂的一個重要環(huán)節(jié)。在幼兒進行創(chuàng)作時，教師要鼓勵幼兒，幫助幼兒提高音樂的創(chuàng)作能力。

　　四、結語

　　音樂教育能夠增強人們的藝術能力，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，同時也增強審美能力。在幼兒音樂教育中，聲勢教學法將音樂和幼兒的感官系統(tǒng)聯(lián)系在一起，讓幼兒手腦結合，鍛煉幼兒的協(xié)調能力。聲勢教學方法不僅適用于幼兒音樂教育，也適用于成人的音樂教學，具有廣泛的實踐性。

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