淺談?dòng)變河⒄Z(yǔ)教師的素質(zhì)

　　【摘要】：

　　幼兒英語(yǔ)教育質(zhì)量的提高有賴(lài)于三方面的因素：一是良好的師資，二是適宜的教材，三是優(yōu)化的教育方法。其中最具活力和變化的因素是師資水平。因此，幼兒園英語(yǔ)教師素質(zhì)的高低直接決定著幼兒英語(yǔ)教育的質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)是提高幼兒園英語(yǔ)教育質(zhì)量的前提條件。

　　【關(guān)鍵詞】：幼兒英語(yǔ)教育     專(zhuān)業(yè)知識(shí)   專(zhuān)業(yè)能力   專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　【正文】

　　作為一名幼兒英語(yǔ)教師，除了應(yīng)該具備幼兒教師的一般素質(zhì)，如敬業(yè)精神、良好的師德、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)該具備以下組織英語(yǔ)教育活動(dòng)必備的特殊素質(zhì)和能力。

　　一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　幼兒英語(yǔ)教師首先要有基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括：

　　1.必要的語(yǔ)言基本知識(shí)

　　幼兒英語(yǔ)教師必須熟練地掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、詞義、語(yǔ)法和語(yǔ)用方面的知識(shí)，必須具備一定的跨文化的背景知識(shí)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化背景知識(shí)。

　　2.一定的現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論和外語(yǔ)教育方面的知識(shí)

　　幼兒英語(yǔ)教師必須具有外語(yǔ)教學(xué)法體系和相應(yīng)的語(yǔ)言觀、語(yǔ)言理論的知識(shí)，了解各種外語(yǔ)教學(xué)法的操作要領(lǐng)及各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能更好地在具體的教學(xué)實(shí)踐中加以批判性地綜合運(yùn)用。

　　3.心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)

　　作為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師，還必須具有關(guān)于兒童心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)及教學(xué)法方面的理論知識(shí)，特別是要了解幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)。教師只有了解幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育、才能取得較好的教育效果。

　　二、專(zhuān)業(yè)能力

　　幼兒英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力主要包括：

　　1.扎實(shí)的語(yǔ)言基本功

　　幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)有過(guò)硬的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言基本技能，尤其在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力方面，應(yīng)做到吐詞清楚，具有正確的、純正的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。因?yàn)橛變浩谑怯⒄Z(yǔ)語(yǔ)音獲得的關(guān)鍵期，教師是幼兒模仿的直接對(duì)象，教師的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)對(duì)幼兒的影響至關(guān)重要。因此，幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)具有好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，做到語(yǔ)音純正，語(yǔ)言使用熟練流利，語(yǔ)言表達(dá)得體適切，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，具有一定的感染力。

　　2.教學(xué)基本技能

　　合格的幼兒英語(yǔ)教師在掌握一定的教育基本理論與知識(shí)的基礎(chǔ)上，還有較強(qiáng)的教育組織能力和教育實(shí)施能力，能用英語(yǔ)組織幼兒的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)或其他活動(dòng)。教師的教學(xué)用語(yǔ)要見(jiàn)解、兒童化，符合幼兒的年齡特；教師還應(yīng)熟悉教學(xué)組織的步驟和基本的教學(xué)原則，具備能唱、會(huì)畫(huà)、會(huì)制作、會(huì)游戲、善表演的綜合教學(xué)技能，并善于利用非語(yǔ)言手段與幼兒交流互動(dòng)；教師還要善于采用靈活多樣的教育手段，具備運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具進(jìn)行教學(xué)的能力，如錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等。次外，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、愉快、有趣、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，給幼兒學(xué)習(xí)的安全感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提供幼兒理解和交流英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而使環(huán)境更好地為幼兒的英語(yǔ)教育服務(wù)。

　　三、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　幼兒英語(yǔ)教師首先必須熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)教學(xué)工作有高度的責(zé)任心，對(duì)幼兒一視同仁。任何教師只有充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)責(zé)任心，才能贏得幼兒的尊敬和愛(ài)戴，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　作為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而言，還應(yīng)具備較高的人品修養(yǎng)和活潑開(kāi)朗的性格。幼兒英語(yǔ)教師的性格尤其應(yīng)該比較外向，活潑熱情，風(fēng)趣幽默，耐心寬容，同時(shí)又不失冷靜和沉著。只有這樣，才能把幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)組織得井然有序、生動(dòng)活潑，自然激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

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