幼兒美術(shù)教育生活化研究(2)

　　一、優(yōu)化教師的教法

　　以往的美術(shù)教學(xué)往往是教師的包辦式教學(xué)，教師在課堂開始就直奔主題，講述本節(jié)課的畫法與技巧，待講完必要的理論后，在黑板上畫出本節(jié)課作業(yè)的示范圖，然后讓學(xué)生參照示范圖完成作業(yè)，或者是讓學(xué)生直接畫一幅完全一樣的圖完成作業(yè)。這樣的教學(xué)方式?jīng)]有體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，也沒有給予學(xué)生符合其認(rèn)知規(guī)律的引導(dǎo)，限制了學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在上課時(shí)容易心不在焉，對(duì)于教學(xué)作業(yè)只是想著快速完成，失去對(duì)美術(shù)的熱忱和興趣。尤其在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師如果繼續(xù)采用固有的教學(xué)方式，會(huì)使幼兒美術(shù)教育變成一種形式，沒有實(shí)際作用。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，幼兒主要是通過觀察與模仿的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就要求美術(shù)教師重視幼兒的學(xué)習(xí)特性和認(rèn)知能力，在此基礎(chǔ)上開展美術(shù)教學(xué)。在教幼兒繪畫某一物體或形狀時(shí)，首先應(yīng)該讓幼兒充分觀察和感知這個(gè)物體或形狀，也就是說，教師要培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒能夠具有表現(xiàn)物體或形狀的能力。教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)工具時(shí)，應(yīng)該注重制訂培養(yǎng)幼兒觀察能力的活動(dòng)計(jì)劃，制作或選用生動(dòng)直觀、活潑形象的課堂教學(xué)軟件，這樣可以吸引幼兒的目光，集中幼兒的注意力，便于讓幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察與認(rèn)真的思考。之后，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行逐步深入的展示，使幼兒跟隨電化教學(xué)媒體的展示進(jìn)行觀察與感知，并及時(shí)與幼兒交流，加強(qiáng)引導(dǎo)，為幼兒的創(chuàng)作做好鋪墊，這樣，幼兒的作品會(huì)表現(xiàn)得更加生動(dòng)有趣、充滿童真，使教學(xué)效果最大化。

　　二、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

　　人們做一件事情，會(huì)因?yàn)閷?duì)這件事情的興趣，而決定這件事情的完成效率。興趣是推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿�，是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的主要因素。要想提高美術(shù)教學(xué)效果，就必須激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這就要求教師掌握幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。幼兒階段是感知、認(rèn)知的發(fā)展階段，幼兒往往缺乏抽象思維的能力，也沒有進(jìn)行意義記憶的能力，只能通過自己的觀察和感知進(jìn)行直觀的判斷與記憶。在應(yīng)用電化教學(xué)媒體時(shí)，可以通過圖像與聲音的展示為幼兒帶來直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這既符合幼兒的心理發(fā)展特征，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也可以提升幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)效果。如，在《美麗的沙畫》教學(xué)中，教師可以先讓幼兒通過觸覺感知沙子，然后再通過視頻展示簡單的沙畫畫法，可以從畫小鳥、大樹、小花和房子開始。在視頻播放過程中，幼兒會(huì)被沙畫的神奇所吸引，對(duì)于用沙子作畫的興趣會(huì)有極大的提升，會(huì)忍不住用沙子繪制自己想畫的東西，這就使整節(jié)課的教學(xué)氣氛高漲，有效地提高了教學(xué)效率。

　　三、提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)

　　以往的幼兒美術(shù)教學(xué)只是通過繪畫課本、教師的講解與示范、實(shí)物展示等方式進(jìn)行，很難在對(duì)造型、色彩與畫幅的表現(xiàn)上達(dá)到欣賞水平。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，如果涉及各種美的形態(tài)與法則，并且讓幼兒體會(huì)到多種藝術(shù)風(fēng)格的美術(shù)作品，會(huì)使幼兒對(duì)于藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)得到極大的擴(kuò)充與豐富。而電教媒體在這一點(diǎn)上就有著極大的優(yōu)勢，它可以把復(fù)雜的事物變得簡單、把抽象的事物變得具體，可以很好地揭示美的本質(zhì)特征及其內(nèi)在的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，教師可以選擇符合幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作品制作成課件，讓幼兒欣賞，如畫家齊白石的《蝦》等。這些作品構(gòu)成簡單、表現(xiàn)生動(dòng)，可以使幼兒很好地理解與感受。通過多媒體教學(xué)課件的演示，使原本單調(diào)、枯燥的美術(shù)教學(xué)變得豐富多彩，從而讓幼兒可以愉快地參與到教學(xué)活動(dòng)中，精神和情感都得到放松，不僅開闊了眼界，而且體會(huì)到了造型與構(gòu)圖的奧妙，對(duì)美術(shù)作品的感受能力也得到了提升。這樣的教學(xué)活動(dòng)可以很好地培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒對(duì)美術(shù)進(jìn)行更深入的追求。

　　四、結(jié)語

　　電化教學(xué)在幼兒美術(shù)教學(xué)中有著重要的作用，教師應(yīng)該合理利用電教媒體，不斷優(yōu)化美術(shù)教育，使幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的提升。

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