幼兒園案例分析：自閉癥孩子(2)

　　于是，我對米米開始更加用心地關(guān)注。我向家長了解情況。我說：“不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)米米有些地方和別的孩子不一樣。”米米媽媽說：“我感覺到了！”我想了解一下米米成長的情況。米米的媽媽說出了實(shí)情：在米米出生后，當(dāng)教師的媽媽每天晚上l1點(diǎn)多才能疲憊地回到家中，看到米米的爸爸正在上網(wǎng)，而米米就獨(dú)自在搖籃中，媽媽也就賭氣不管孩子�？梢哉f，除了換尿布，米米都是自己一個(gè)人待著。已經(jīng)缺失了和媽媽親近的機(jī)會(huì)，再加上很少有人抱他，米米太可憐了。當(dāng)他稍微大些之后，就由爺爺奶奶照顧。米米的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)認(rèn)為，只要不缺吃穿就行�，F(xiàn)在米米媽媽很后悔自己沒有多看看育兒方面的書籍，希望還能夠補(bǔ)救，說著，她眼睛濕潤了。

　　我說：“只要現(xiàn)在做，總比不做強(qiáng)！我們一定要密切配合！”其實(shí)，我也沒有太大的把握，但是，看到家長濕潤的眼睛，想到米米的成長經(jīng)歷和各種表現(xiàn)，我就有了動(dòng)力。

　　“看著我的眼睛說話！”

　　我經(jīng)常和米米交流，當(dāng)我和米米說話之前，先告訴他：“看著我的眼睛說話。”起初，米米會(huì)和我的目光交流一兩次，我立刻夸獎(jiǎng)他：“米米的眼睛真亮！”在以后的交流中，米米目光停留的時(shí)間逐漸增加�，F(xiàn)在，在與熟悉的人交流時(shí)，米米的目光能夠與對方交流，不再回避或是偶爾回避，但是與陌生人說話時(shí)，還會(huì)有回避目光的情況。

　　在與米米的爸爸交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)米米的爸爸眼睛也會(huì)有回避的情況。我就對米米說：“看，爸爸也是看著老師的眼睛說話的。”米米爸爸懂得了我的所指，原來米米爸爸和我交流竟然有點(diǎn)不好意思呢！我認(rèn)為，成人給孩子的榜樣作用是很重要的！家長在家中和各種活動(dòng)中，也是同樣的要求——看著別人的眼睛說話。

　　特意設(shè)置的游戲區(qū)——汽車城。

　　為了滿足米米的需求，我們單獨(dú)為他設(shè)立了“汽車城”，米米終于參加游戲了。開始，他只是獨(dú)自玩汽車，當(dāng)我介入其中時(shí)，他沒有拒絕，有時(shí)還和我說話。我們又請小朋友進(jìn)去和他一起玩，米米沒有歡迎也沒有排斥，玩得高興了也會(huì)和同伴交流一兩句。

　　做做身體操。

　　米米對于老師和他的身體接觸是緊張的、抗拒的，在家中也是如此，這就源自于嬰兒期很少得到父母或成人的肌膚親近。我認(rèn)為：米米是典型的肌膚饑渴癥，其實(shí)特別需要得到成人的親近，因?yàn)楹苌俚玫蕉鴩?yán)重缺失，所以本能產(chǎn)生不適應(yīng)而引起抗拒。

　　我拉著米米的手，在他的手心輕輕地?fù)崦�，他的手�?huì)本能地收縮一下。我再撫摸他的右手后，然后對米米說：“現(xiàn)在輪到你給我做身體操了。”他也學(xué)著我的樣子在我的手心撫摸。這種情況持續(xù)了將近一個(gè)月。米米對于拉手、摸手心已經(jīng)習(xí)慣了。我又開始摸摸米米的臉，親親米米的臉，此時(shí)他是緊張地閉上眼睛一直往邊上躲閃，我說：“米米，你親親我的臉吧！”他很樂意地親了親我的臉。我說：“現(xiàn)在輪到我親你了。”米米又閉上眼睛，我親吻他臉的時(shí)候，他的身體仍然會(huì)比較硬會(huì)躲閃，但是他接受了。作為每天的必修課，我們親近的機(jī)會(huì)多了，我會(huì)經(jīng)常摸摸他的背部，告訴他：“身體操時(shí)間到噦，現(xiàn)在開始噦！”米米慢慢地從身體的緊張到逐漸放松了。

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