談論對幼兒進行環(huán)保教育的方法

　　摘要：環(huán)境是我們人類賴以生存的空間 ,環(huán)境教育是21世紀教育的重要內容。環(huán)境保護已經成為全人類共同關心的問題 ,環(huán)境保護教育意義深遠 ,它關系到我們的子孫后代是否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應從孩子開始。

　　地球是我們的母親，為我們提供著生存的資源和條件,是我們賴以生存的家園,但是隨著生死水平的進步，人類在享用的同時，卻在不知不覺地毀壞她，我們的生存環(huán)境不時惡化。往常，我們的地球正在面臨著史無前例的危機,天空不再湛藍,河水也不再明澈,廢氣、渣滓四處都是,有的動物也面臨著瀕臨滅絕。我們是地球的主人,我們要像善待本人一樣去保護它。作為一名幼兒教員,我覺得對幼兒進行環(huán)保教育已刻不容緩。那么，，如何對幼兒進行環(huán)保教育呢?

　　一、培育幼兒構成良好的環(huán)境保護習氣，構成環(huán)保認識

　　由于我班幼兒已進入大班，我依據(jù)這一階段幼兒的年齡特性，組織幼兒參觀了我們龍里的貫城河。經過參觀，他們發(fā)現(xiàn)河水污染很嚴重，河邊上渣滓成堆，污水橫流，臭氣熏天，四處都是蚊子和蒼蠅。兩岸的公路上四處都是塵土飛揚，汽車發(fā)出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……接著，我們又率領幼兒來到郊外的小河旁邊玩耍。幼兒看到明澈的河水，傾聽鳥兒歡唱，聞著醉人的花香，沐浴青草綠樹帶來的清爽空氣，他們在草地上縱情游戲、游玩，充沛享用到了大自然的美妙風光。經過比照，幼兒親身體驗到一個好的環(huán)境對我們是多么的重要，從而加深了幼兒對環(huán)境污染危害的認識，逐漸確立環(huán)境保護的認識。

　　二、將環(huán)保學問隨機滲幼兒一日活動中

　　幼兒在園的一日活動是豐厚多彩的，在幼兒各個環(huán)節(jié)的活動中隨時都能夠浸透環(huán)保教育，只需我們平常親密留意幼兒的一舉一動，就能及時進行環(huán)保教育。如我班幼兒在喝牛奶時瓶子總是四處亂扔，對這一現(xiàn)象我及時的給予糾正，并及時的對幼兒進行環(huán)保教育，通知幼兒渣滓不能亂扔，否則會影響我們的環(huán)境，并通知幼兒哪些渣滓是可回收的，哪些是不可回收的。在幼兒的一日生活中我還讓幼兒學習有關詩歌、故事，展開說話活動，初步曉得環(huán)境對人類的影響。應用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，展開節(jié)約用水的教育，教孩子正確洗手及節(jié)約用水的辦法，培育用水后擰緊水龍頭的習氣，讓幼兒曉得地球上要是沒有水，人、動物、植物都不能生存，教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習氣。經過幼兒日常生活的點點滴滴，讓幼兒感遭到環(huán)境保護的重要性，進步對環(huán)境的保護的認識。

　　三、應用教育教學對幼兒進行環(huán)境保護教育

　　對幼兒環(huán)保教育光靠我們日常生活教育是遠遠不夠的，為此我為幼兒特地設計了“環(huán)境保護我曉得”這一社會活動，主要是讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境污染，用察看記載的方式探究環(huán)境污染的緣由，加強幼兒的環(huán)保認識，用繪畫廣告的方式標準日常行為，應用各個教學范疇穩(wěn)固幼兒環(huán)境保護重要性的認識。

　　活動開端，我讓幼兒看一個與環(huán)境污染有關的錄像片(如汽車尾氣、白色污染、水污染、濫砍濫伐等)，向幼兒發(fā)問：你們在片子里看到了什么?你們曉得有什么危害嗎?讓幼兒盤繞問題自在討論。幼兒各持己見都爭著發(fā)表本人的見解，教師加以引導。幼兒用和錄像內容配合的記載表把察看的結果記載下來，這一環(huán)節(jié)幼兒特別的活潑，會寫字的幼兒用文字記載，不會寫字的用繪畫的方式來進行記載。接下來教員引導幼兒進一步考慮標準行為：“地球媽媽生病的緣由終于找到了，你們能協(xié)助地球媽媽除掉病因嗎?怎樣協(xié)助?”這時，有的幼兒就會依據(jù)本人的生活經歷說出本人對環(huán)境保護的認識。經過討論活動，孩子們初步懂得了對環(huán)境形成污染的各種要素，從而曉得了保護環(huán)境的重要性，并嘗試在各種活動中保護環(huán)境。接著我應用美術活動引導幼兒依據(jù)本人的生活經歷設計環(huán)保廣告畫，讓幼兒用他們能干的小手畫出充溢童趣的廣告畫，如《小鯉魚找家》、《我們都帶口罩了》、《地球媽媽哭了》、《地球媽媽笑了》、《植樹》等，在畫中表現(xiàn)了幼兒對環(huán)境保護的認識。幼兒在畫廣告畫的同時并向同伴展現(xiàn)本人的繪畫，表達本人的見解，教員給予鼓舞，在這里幼兒的學習積極性很高，特別的感興味。另外，在各個范疇的教學中，我同樣把環(huán)境保護教育貫串其中。如在游戲中《聲音從哪里來》和音樂活動《我叫悄悄》，使幼兒從中曉得噪音對人體的危害性;在科學活動《珍貴的水資源》中認識了水與人們的密切關系，懂得了水的重要性，曉得了節(jié)約用水等。

　　四、注重教員與家長配合對幼兒環(huán)保教育的典范作用

　　為了使幼兒進一步懂得環(huán)境保護的重要性，我們教師和家長應成為幼兒的典范。首先，我們教師要在每日生活的點點滴滴中進步本身的環(huán)保認識，處處以身作則，做幼兒的表率。另外我們還應用家長園地、家長學校、家園聯(lián)絡冊等向家長宣傳環(huán)保學問，讓家長留意本人的行為，從一點一滴做起，用本人的以身作則去影響幼兒，教育幼兒，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不在公共場所抽煙、渣滓要扔進渣滓箱、不制造噪音影響別人生活、酷愛大自然、酷愛花草樹木等等。

　　五、創(chuàng)立綠色校園，進一步的對幼兒進行環(huán)保教育

　　為了進一步穩(wěn)固幼兒對環(huán)境保護的認識，我園在這一學期展開了創(chuàng)立綠色校園的活動，展開“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，讓每一個幼兒都參與到活動中來。 孩子們在創(chuàng)立綠色校園的活動中，積極爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，他們每一天都忙繁忙碌的搶著為花草樹木澆水，搶著撿地上的渣滓，還把家里的花兒帶到園里來讓小朋友相互觀賞，精心的呵護著它們生長，在勤勞的勞動中得到了快樂。同時我們還組織小朋友到社區(qū)、步行街派發(fā)宣傳文化衛(wèi)生習氣的宣傳單，培育了幼兒良好的行為習氣。我們還請求每個孩子把這些活動講給家里人聽，監(jiān)視身邊的人能否有不良行為，一旦發(fā)現(xiàn)及時糾正，穩(wěn)固幼兒的環(huán)保學問，讓每一個人都來保護我們的環(huán)境，做大自然的好朋友。

　　總之，經過以上幾點，培育了幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，曉得環(huán)境保護的重要性。在今后的工作中，我還將引導孩子們用環(huán)保言行影響、帶動四周一切的人，讓我們的地球愈加的美麗。

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