淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的培養(yǎng)(2)

　　五、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生交流能力

　　數(shù)學(xué)已滲入社會(huì)各部門(mén)作為一種科學(xué)的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)中人際交流不可缺少的工具，能初步運(yùn)用這種簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)接受、表達(dá)數(shù)學(xué)思想是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)。教學(xué)中根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，如學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和自主探索解決不了的問(wèn)題、不同學(xué)生在探索過(guò)程中獲得不同結(jié)果的問(wèn)題等，需要安排學(xué)生進(jìn)行合作交流，共同探討，如探求你熟悉的幾何體的棱長(zhǎng)與其外接球、內(nèi)切球直徑的關(guān)系。其中，每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)充分自由地提出問(wèn)題、發(fā)表自己的看法，對(duì)不同意見(jiàn)提出爭(zhēng)議；既努力使別人贊同自己的看法，又勇于承認(rèn)自己的不足，這不僅是自主學(xué)習(xí)、而且是認(rèn)知的交換、思想的啟迪，也是情感的共鳴、個(gè)性的發(fā)展。更是對(duì)課堂教學(xué)人力和時(shí)空資源的開(kāi)發(fā)利用。在同一單位時(shí)間里，一個(gè)大課堂轉(zhuǎn)而化為十幾個(gè)小課堂，從一名教師變?yōu)槟苷邽閹�，人人參與教學(xué)，個(gè)個(gè)投入學(xué)習(xí)，互惠互利，各展所長(zhǎng)，為學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)、自我實(shí)現(xiàn)、自我完善和發(fā)展的空間。當(dāng)然，合作交流的方式是多樣的，效果也不一樣，尤其是針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的方式和時(shí)機(jī)更為關(guān)鍵，教師的引導(dǎo)也十分重要，不恰當(dāng)?shù)暮献鹘涣�，以及放任自流等做法都是不可取得�?br />
　　六、利用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者”為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以下方法可以借鑒：

　　1、主動(dòng)接近學(xué)生，以朋友身份和他們溝通，了解他們的家庭、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)他們中有的因青春的萌動(dòng)而感到苦惱；有的因成績(jī)不好而感到自卑；有的因缺少信任和理解而感到孤獨(dú)等。這些都需要真心實(shí)意地走到他們中間去，通過(guò)觀察、談心、討論、調(diào)查等方法，來(lái)感受和體驗(yàn)他們的情緒，并設(shè)身處地為他們著想。

　　2、利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)傳遞教師的情感，及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)?nèi)?ldquo;好！”、“你能行！”、“別泄氣！”等去鼓勵(lì)他們。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生自制學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手、動(dòng)腦等能力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的直觀認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。這句話(huà)道出了情感教育在教學(xué)中的重要作用，教師要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)朋友，用自己的熱情和真誠(chéng)激發(fā)學(xué)生的情意，使學(xué)生具有樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，追求真、善、美的品格；通過(guò)興趣、動(dòng)機(jī)的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性特長(zhǎng)；通過(guò)意志培養(yǎng)，使學(xué)生具備正視困難、不畏挫折、主動(dòng)進(jìn)取、自信自尊的性格品質(zhì)。在情感教育中，既要有春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn)，情性修養(yǎng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)價(jià)值。

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