如何開展幼兒園的數(shù)學領域的教學論文

　　含義：在幼兒園中由教師組織的和有步驟地引導幼兒學習的數(shù)學活動（即數(shù)學集中教育活動）.

　　作用：為幼兒系統(tǒng)地提供新的數(shù)學學習經(jīng)驗,幫助幼兒把數(shù)學學習經(jīng)驗系統(tǒng)化,引導幼兒的心理水平向高一層次提升的重要手段.

　　特點：目標明確、針對性強、由教師組織活動.

　　不能把數(shù)學教學活動機械地理解為單純的上課,或是教師教、幼兒學的灌輸知識過程,它應是教師與幼兒、教與學雙方積極有效互動的過程,幼兒仍是學習的主體,教學活動可以采用多種形式,通過各種教育途徑去進行.

　　不足：難以滿足不同水平幼兒的發(fā)展,無法照顧幼兒自選.

　　※幼兒園數(shù)學教學活動的設計

　　教學活動的設計是對一個活動的具體行動規(guī)劃,是教師進行教學的藍圖,也是教師取得良好教育效果的十分必要的準備工作,數(shù)學教學活動的設計,是富有成效的數(shù)學教學活動的關鍵.

　　◆數(shù)學教學活動設計的核心理念——以幼兒為本

　　幼兒教育的終極目標是促進幼兒全面真實地發(fā)展,因此教育者在設置課程、設計活動（幼兒園所有活動）時應本著以幼兒為本的思想.

　　以幼兒為本,它的含義簡單而言就是教育者施行教育時應幫助幼兒成為發(fā)展的主人、學習的主人,而不是以成人的經(jīng)驗和認識去塑造和改變幼兒（灌輸式、填鴨式教育）.這是任何一個幼教工作者首先應有的理念.應做到：

　　1.尊重幼兒的興趣和需要

　　2.把握幼兒原有的水平和經(jīng)驗

　　◆教學活動設計的基本格式：

　　一．活動名稱

　　二．活動目標

　　三．活動重難點

　　四．活動準備

　　五．活動過程

　　◆如何設計并制定好一份數(shù)學教學計劃?

　　★一．活動名稱的取法要規(guī)范化

　　數(shù)學從屬于五大領域中的科學領域,所以應取名科學活動《*****》,而不用數(shù)學活動或是計算活動等取名.

　　★二．活動目標的制定要具體化

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　　三維目標——

　　1.數(shù)學方面的粗淺知識和技能的掌握（知識技能）

　　2.思維能力的發(fā)展（能力）

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