幼兒數(shù)學學習的主要內(nèi)容

　　幼兒的數(shù)學學習內(nèi)容不僅有數(shù)的學習，現(xiàn)實生活中普遍存在的量、空間、形體等都可以成為幼兒學習數(shù)學的內(nèi)容。此外，由于幼兒的數(shù)學學習和他們的邏輯思維發(fā)展密不可分，而且邏輯關系還是數(shù)量關系、空間關系學習的基礎，因此一些屬于“前數(shù)學”的數(shù)理邏輯經(jīng)驗也是幼兒數(shù)學學習內(nèi)容的一部分。

　　1．邏輯關系

　　該部分的學習內(nèi)容主要包括類包含關系及分類，兩個集合中元素的一一對應關系，序列關系及排序，模式。

　　2．數(shù)和量

　　該部分的學習內(nèi)容主要包括計數(shù)，10以內(nèi)自然數(shù)及數(shù)與數(shù)之間的關系，10以內(nèi)數(shù)加減運算，分辨物體量的差異（大小，長短、輕重、時間等）和簡單計量。

　　3．空間與形體

　　該部分的學習內(nèi)容主要包括空間關系和空間方位，常見幾何圖形及幾何體。；上述列舉的各序列的主要學習內(nèi)容，需要通過小、中、大班螺旋式的系統(tǒng)性教學來幫助幼兒獲得相應的關鍵經(jīng)驗。所謂螺旋式教學的含義是指一項內(nèi)容（如分類）在小、中、大班都要進行，但所需要解決的問題應該是逐漸提升或拓展的。

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